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2013年11月19日,星期二

在下面。

上周,幼儿园的学生们继续研究形状并描述事物的位置。

在开始本课程时,我快速回顾了之前在蜜蜂拼贴画中使用的形状和位置词。

我用过日本儿童读物插画家的作品 米津佑介。他做了许多动物图画。当我分享他的这些图像时,我们谈到了动物是自然形状的方式。佑介的绘画很容易为学生辨认,并且它们也具有孩子般的魅力。我指出,有些动物很小,有些中等,有些很大,其中一只最大。

当我们看着他的蓝鲸时,我用手指找到了鲸鱼的形状,孩子们发现它是椭圆形的,当我找到喷雾时,他们发现了三角形。学生们能够告诉我浪花在鲸鱼之上。然后,我将它们介绍给“下面”。在此图中,鲸鱼在喷雾剂下方,就像地板在我们脚下或在天花板下一样。 (公斤1)

然后,我们分三步绘制了自己的蓝鲸:用铅笔画出鲸鱼的身体,用油画棒填充鲸鱼的身体,并用油画棒计数并弄水滴。当我们进行喷雾时,我向他们展示了如何在每一滴液滴中再添加一滴。简单的加法和计数。 (KCC5)这样在鲸鱼上方形成了三角形的喷雾形状。

在课程的最后,学生们完成了一个句子框架,练习了他们的字母形式并填写了下面的单词。