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2018年1月24日星期三

沃森的话。

在过去的几周中,我一直在与我们规模最小的艺术家合作,他们也在尝试粉笔粉彩。我们一直在混合颜色并在图纸中使用字母和单词。为此,我们正在看埃塞俄比亚艺术家的作品 Wosene Worke Kosrof。他使用他的母语Amharic中的字符作为创作的基础。

我们通过查看Wosene的网站开始活动,以便孩子们可以看到他和他的一些作品。在看他的画时,我们注意到某些人物的大小不同-大,中,小。我们还注意到有些字符与英语字母相似,有些字符看起来朝上,另一些字符看起来朝上,而另一些则看起来像在他们的一边。


现在,在进入字母部分之前,我们准备进行一些颜色混合。亲戚们已经做了一个针对原色的拼贴画,因此我们先对其进行审查,然后通过绘制水平和垂直线条将纸张分成矩形和正方形。为此,我使用粉笔的点进行建模。当我们开始填充形状时,我们使用粉笔的一面,并尝试保持肘部向上,以便我们的绘图和手臂尽可能保持清洁。 (孩子们还可以选择穿艺术围裙-我只有一个尺寸,所以看着他们穿上围裙并使它们落在胫骨上总是有点可笑的。)

将原色放置在我们所有的形状中之后,我们尝试通过将一个原色添加到另一个上以制成第二色来进行混合。我们还将白色添加到几种颜色中,因此我们可以看到颜色变浅而不变暗。





最后一步需要切换到我们的油性蜡笔-黑色油粉彩。 (我从所有盒子中拉出黑色粉笔粉彩,因为一旦使用它们,图纸就会失控。) 我在每个形状上使用字母拼写名称来建模。在我走的时候,我将纸张转向不同的方向以更改某些字母的方向。一旦我们在每种形状中都有字母,我们就回过头来,通过用力按压并加粗线条来使其中一些加粗。



这项活动给孩子们带来了很多欢乐。他们很高兴看到他们创造的新颜色,并且一直在挖掘图纸中字母的作用。