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2012年10月2日,星期二

大掩饰。

这个星期,他们继续专注于生产线,但是他们又增加了一种简单的方法来为图纸留出一些空间。

我们看了克里斯的作品 我们和豆。克里斯(Kris)创作了许多动物画,这些画在风格上是针对年轻的。人物开朗开朗,而且有点傻:)非常适合同类。她使用轮廓线来定义和创建作品中的形状,就像 我是海洋中最好的艺术家.


当我们看她的作品时,我指出了她用来制作大动物形状及其细节的轮廓。我们还花了一些时间发现她重叠了形状,使某些形状看起来在其他形状的后面。孩子们发现他们看不到东西的整体形状重叠。
当我们准备制作自己的图纸时,我们集中研究了克里斯(Kris)所做的一些鸟类绘画。我和孩子们一起抽出了零件。实际上,我通过在他们的每张纸上为它们画一组猫头鹰耳朵或椭圆形作为开始。这使我们确信开始绘制时会有很大的东西。我们用11表示眼睛,字母V表示喙,数字3表示翅膀。我们画了画,我们重叠了,我们追踪了一切。一切都很有趣。我有很多-我们能找到喙吗?我们能追踪尸体吗?我们会追踪翅膀吗?我忘记了您需要强调的是,一切都意味着所有的内容:)

然后我们上色。颜色选择取决于每个学生。他们可以为背景着色或不着色。

年初,这些员工确实做得很好。他们正在学习绳索,了解日常工作,并对这位美术老师感到很有趣。保持孩子们!