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2015年9月25日星期五

持续对比

本周第四年级学生完成了他们的罗德尼·艾伦格林伯特图纸。他们还完成了退出的单据,让他们反映他们如何创造对比,他们的绘图中最成功的部分是什么......为什么:)

这使每个班级约45分钟才能做一个快速的线条绘图活动,这些活动加强了相同的概念,同时创造了一些看起来与他们的抹布组合不同的东西。

对于此活动,我分享了由墨西哥设计师和插画家Victor Melendez完成的一对插图。他使用各种各样的方式来创造他的作品中的对比。他还依靠轮廓线来定义他的形状,并添加了丰富他的工作的模式元素。我们也看着他的一个最终设计与他所做的素描不同。我们谈到了这种修订方式是如何重要的艺术过程的重要组成部分。当初步工作转换为成品时,仍然采取了变化,改进和风险:)

“告诉我捷豹”
灵感来自墨西哥摇滚乐队捷豹的那首名称的歌曲。
 
在介绍他的工作和与罗德尼的比较和对比之后,学生们任务创造了2种不同的动物设计,显示了对称性的同时使用线来创造图案和形状。他们挑选了其中一个设计,以略大(6x9),轻轻地绘制它。它们使用厚和薄的标记再次创建对比,然后将颜色添加到后台,以便将对比度添加。现在,这些图纸并不像他们的第一个项目那样精制,但我想给他们一个有机会探索类似的概念,以较短的时间。

 

在这项活动的各个方法中有很多品种,就像有旧版图纸一样。我期待着这些孩子在今年剩余时间探索的想法!








下面是本周完成的更多RAG启发图。酷的东西!