显示标签的帖子价值变化. 显示所有帖子
显示标签的帖子价值变化. 显示所有帖子

2013年2月19日星期二

与Jamey园林绿化。

本周我希望第二年级学生在图纸中创建3D空间的更多实践。他们与上周的Lisa Congdon的冰山有一件很棒的工作,所以如果他们将相同的技能应用于景观而不是海景,我认为这将是有趣的。

我决定分享华盛顿州的工作基础的illustratorJamey Christoph.用我的课程。看着他的景观是学生识别重叠,价值变化,尺寸变化和艺术垂直放置的完美实践。

Jamey有点复古风格。一些元素被简化,其他元素被夸大。他的作品让我想起了旧Looney Tunes Cartoons中使用的一些设置,我正在考虑道路运行者景观和错误兔子/埃尔默FUDD摊牌空间。我也喜欢他的色彩调色板,经常在整个图像中静音,在这里或那里爆发着颜色。

我决定专注于下面的景观。我喜欢前面的树木如何从上到下,并重叠了其他一切。这与丽莎冰山的空间有很大的不同,而近距离接近,仍然没有武器伸手可及。




我让学生尽可能轻,所以观众无法看到许多轮廓。学生从形象的前面工作到后面,决定树放置,路径的方向,他们的灌木丛看起来像是什么样的,那些灌木丛都会去哪里。

接下来,它们使用ColorSticks将颜色值添加到图形中。学生通过努力压力,并用每层努力让他们要求他们更轻柔地按下,所以这些部件更轻,看起来更远。天空颜色取决于他们,我唯一询问的是他们试图让天空在顶部和地面打火机较浅。学生使用ColorStick的尖端添加颜色,以及填充较大区域的侧面。



最后一步是回到前面,向大树添加阴影,并沿着纸张的底部加入植物寿命。这将绘图中的值对比度推动更多,并且在该第一层和超出它之外的字段之间提供了一些更多的交互。

第二年级学生正在掌握这个整个3D空间。下次我看到他们我会看到他们如何处理涂料来创造类似的效果:)








2011年5月2日星期一

我们回来了!

哇!我们今天刚从我们的4周春假回来。我真的不认为我不能发布这么久,但我自己“惊讶”。在接下来的4周内使用第二级和5年级课程运行。

其中二级标准之一侧重于通过重叠,垂直放置和尺寸变化来创建3D空间。我也将价值变为混音。我找到了插画师丹特的工作Terzigni.通过Pikaland并认为他的工作可以在提供让他们思考的形象的同时介绍学生的概念,“他为什么(丁迪)这样做?”他们总是想知道为什么 I做事:)

我收集了一些信息网站在挖掘项目之前与学生分享。一个TIDBIT是他于2003年毕业于大学,同年,我们的许多第二年级学生出生了。我谈到了他如何在纸上绘制他的想法,但使用绘图平板电脑插入计算机以创建他的最终插图。

在观察他的工作的一些例子时,学生能够告诉我他的形状看起来很平坦,也是不同的,即使形状是基于真实的东西。我们还发现,即使他的个体形状看起来是平坦的,丹特通过改变这些形状的大小,放置和价值而产生深度。

对于项目,我决定专注于他所谓的形象花工厂。学生识别用于在图像中创建3D空间的元素,然后我向他们询问为什么Dante可能已经制作了图像。许多答案以他的想象为中心。一些进一步进一步并解决了需要让事情看起来更好,或保护自己免受将从工厂出来的冒烟。 


学生将该项目作为拼贴画。他们首先建造了2层城市,然后添加了茎和叶子,然后是花顶。我展示了开始城市的层,也强调了他们概念看起来与我不同的愿望。

一些城市景观看起来比我期望更自然,但它们仍然展示了所需的3D空间的必要元素。

每个班级的一些学生都没有完成,所以我将在下周给他们几分钟。这些学生已经完成了,可以用铅笔和蜡笔添加一些微妙的模式元素,使其图像具有一点纹理,使Dante的设计在视觉上更丰富。

2011年2月9日星期三

颂歌小鸟。

在Zamorano全职来临后不久,我发现了一个叫做艺术博客亲爱的Ada.。它为我提供了如此多的灵感,因为它是作者小鸟,发表了来自世界各地的如此多的酷炫视觉工作。 正如我开始更多地关注生活艺术家,她的博客提供了丰富的视觉艺术家,我可以利用我的学生创造项目。她最喜欢的网站和其他博客列表是另一个跳板,进入了更多艺术家的作品,他们在那里制作艺术,写作它,或两者。当我在夏天开始这个博客时,小鸟停止写博客,专注于制作自己的工作。去小鸟!她继续发布关于工作的工作tumblr.,但以更简单的形式。 (我仍然喜欢看她偶然的挖掘。)

因此,正如我今天和我的荣誉结合在一起,并思考我如何没有销售我在20分钟内进入我班级的第三年级学生的原始想法,我决定检查她的Tumblr帖子。否认! Tumblr是学校的社交网站,它被封锁了。我去了她的旧博客,在那里,在她的最后一篇文章是小鸟已经完成的图像。完美的。我会做一个基于项目的小鸟的工作。所以适合。所以逾期。一个视觉谢谢你对这么久的教导启发的人。
我用第三年级的第一个课程专注于使用几何形状。 Birdie的作品是艺术中不同类型的自然形状的良好介绍。第三层级的主要标准之一是通过颜色值,重叠和大小更改创建3D空间。 Birdie的工作中有2个,我的学生们致力于尺寸,足以自己融合它。到目前为止,我只用2个课程完成了这个,但我期待着与其他8级三级课程一起做。

我喜欢这个项目的一件事是 学生正在崛起的自然形状的各种形状。我在房间里有几个植物,在董事会上绘画,所以他们可以从这些来源中抽出或提出自己的概念。我计划使用每个类更改颜色方案,因此我们可以在主题中具有Unity,但在我们在艺术年度庆祝活动结束时显示出一些必要的品种。

再次感谢,小鸟。


2011年1月17日星期一

行动!暗示,即。

我希望我有更多这些来邮寄。 3年级和第四年级的孩子在整个年内都有一个非常棒的工作。

在平面上创造运动,仍然旨在探讨了摄影和运动图片的发明(许多平坦,静止图像以非常快速的顺序所示)的探索。

艺术家以各种方式暗示了艺术的动作 - 使用多帧,重复线和形状,重叠,定向线和值的变化来暗示细节。

这幅画由GiacoMo Balla演示了许多这些元素。重复移动的身体部件和形状。有很多重叠。我指出了学生,你可以通过多次重复它来使东西快速地看起来很快,或者只有几次重复它。学生确定画中最快和最慢的东西。 

在整个运动部件中有值的变化。特别是在女人的领先脚上。您可以在另一端的重复和灯的一端看到值如何暗。这意味着动作的开始和结束。过去和现在。



这些元素的另一个例子是Duchamp的裸体下降楼梯。重复。查看。重叠。查看。价值变化?查看。即使这是一个更抽象的例子,绘画中有明显的暗示运动。

当学生进行运动时,显示运动的图像,它们必须至少重复3次形状并使用至少3个颜色值更改步骤。主题是由他们的。我向他们展示了我所做的例子,但我强调了以原始方式应用这些要素的重要性。我有学生头脑风暴,并写出可以移动的简短列表,然后制作其中2个想法的小写。然后他们选择最好的一个在水彩纸上执行。

学生使用水彩画来完成这个项目。当他们与我一起完成这个项目时,他们已经创造了彩色铅笔和蜡笔的色调,所以它通过将更多的水添加到颜色来使它们造成色调来使其练习。