我遇到了澳大利亚数字设计团队的工作， 托比和皮特 最近。下图向我介绍了他们的工作，并立即给我带来了微笑。我意识到我需要和一年级生一起做一个房屋反弹项目。
当我在课堂上分享这些内容时，他们和我一样震惊。我与他们讨论了确定图像中形状的明暗面的问题，以及如果他们想制作看起来更真实的图形，那么包含这些元素的重要性。当我告诉他们图像不是真实的弹性，而是用计算机创建并“绘制”的图像时，许多人都难以置信。同样，我提醒他们注意在艺术品中显示光影以使其看起来3D真实的重要性。
在开始自己的跳动之前，我让学生练习用铅笔轻柔地写下自己的名字，以便他们可以更好地理解在纸张上涂上颜色时手压的重要性。
我们一起经历了弹跳房的基本形状设计，但我强调了使弹跳房与周围的学生不同且与众不同的重要性。我谈论的是思考形状将流向何处以及形状将变大或变小。绘制弹跳房后，学生可以通过在形状上按光和硬点来添加光和影。
去年，在介绍光影时，我和一年级学生一起创作了Audrey Flack启发静物画。孩子们在这方面做得很好，但我认为这幅画对他们来说更有趣，同时达到了相同的艺术标准。
谢谢你的灵感 托比和皮特!
