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2011年3月13日星期日

一个inukshuk ......和ted。

第四年级学生根据加拿大艺术家的工作做了一个项目泰德哈里森上个星期。我发现他在其中一个博客上的工作,艺术家女人.

TED主要是一个景观画家,他的工作中使用了一个强大的颜色调色板。这些颜色通常填充封闭形状,不会互相混合。他的景观是加拿大的育空地区。在其中一个绘画中,他包括一个inukshuk。

一个Inukshuk.是一个由居住北美和北极圈创造的抽象人的形式的石雕。这些雕塑不是装饰,而是用于传达消息。我告诉学生认为他们是荒野中的“交通标志”。手臂可以指向安全通道的方向。他们也可以尊重祖先。
在讨论TED和Inuit人的艺术时,我们讨论了温暖和凉爽的颜色,并在上面的绘画中识别它们。我们还讨论了积极和消极的形状以及它们与彼此的关系如何对图像的成功非常重要。这些形状应以有趣的方式互动,并且有足够的各种各样的方式来保持从事艺术品的观众。

我们遵循了艺术家女子在她的博客中铺设了铅笔的构图,用蜡笔追踪的轮廓线,将水彩涂抹在纸上,并将黑色纸上涂抹着纸张,以创造自己的Inukshuks。

在做这幅画时,我证明了将更多的水添加到油漆上,以制作更轻的色彩。我将这种技术应用于我的绘画中的流形状,通过在后面开始,向其添加越来越多的水,因为形状继续到页面的底部。通过这样做,它使形状看起来更多3D并增加了更多深度到绘画。

鼓励学生使用创意思维来创建一个有效使用温暖和凉爽色彩的图像,并且在正面和负面形状之间具有有趣的关系。