我在哈珀官方的帮助下向孩子们介绍了查理及其工作 网站。我们看一些他的图像,我谈论其中看到的不同形状。然后,我们查看本课程的重点图像。
我要求学生安静地观察图像一分钟,尽管它更像是30秒左右,因为他们渴望分享。我要求他们考虑他们在图像字符,设置,形状,颜色,线条类型等中看到的东西。当学生分享时,我将他们的回答写在智能板旁边的白板上。以此,我们正在解决他们共同的核心阅读标准之一。下周,我将让学生再次这样做,我们将创建一个课堂句子,用在口头艺术描述中使用的词汇来描述我们创造的艺术。
之后,我分享了我们将要做的项目,并请学生们告诉我它与Charley的原始作品有何不同。它使用不同的颜色,是秋天的场景,而不是冬天。
我还向学生介绍了制作和使用模具的方法,以帮助创建重复的艺术图案。当我们对模板进行疯狂处理时,我们提出了一个一年级的数学标准-将2个形状放在一起以形成一个合成形状,然后从该合成中制作出新形状。我们制作了一个三角形,并在底部添加了一个半圆以创建圆锥。这个圆锥体成了我们艺术计划中的树木和鸟类。当我们制作圆锥形状时,我让学生在其蜡纸的边缘放置点,以使它们的形状与我们需要的形状一样大。