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2010年8月25日,星期三

每个人都旋转。

每年我都喜欢做一个彩色玻璃窗启发性项目,至少一年级。今年,我通过检查布朗夫人的精美艺术品找到了一个项目 博客。她是一名小学美术老师,负责发布她在5年级之前与孩子一起开展的非常吸引人的项目。

布朗太太让她的四年级学生制作了彩色玻璃设计,这些彩色玻璃设计使用它们的名字作为重复的设计元素来创建图像,以显示对旋转或径向对称性的理解。

当我把这个项目介绍给 在我的4t级班级中,我向他们展示了许多过去和现在的彩色玻璃设计,这些设计证明了旋转对称性。
我还讨论了其中的一些彩色玻璃窗如何使用互补色在设计中产生视觉对比。这种对比使窗户的某些部分相互“弹出”,并在其设计中创造出必要的多样性。

1.  使用指南针或跟踪板来创建窗口的外边缘
2.  找到设计的中心并画线将其分成两半,然后四分之一,然后八分之一 
3.  在一个“饼状”或第八个中,用印刷体字母或其他类型写下您的名字。均匀地隔开它,使其到达中心。每个字母应触摸饼图的顶部和底部
4.重复直到所有馅饼都装满
5.用黑色削笔刀描画所有字母和外圆边缘
6.画出每个饼图的外边缘和至少一个字母,并使用较粗的标记,以增加设计的多样性
7.使用互补色,填充彩色玻璃设计。用蜡笔或彩色铅笔压紧,使颜色浓烈而大胆
8.剪下圆圈并将其粘上中性灰色,以使彩色玻璃设计从周围突出。您也可以选择不将其粘在另一张纸上并将窗户挂成圆圈

孩子们从这个项目中受益匪浅。要使他们的名字一致地出现在每个作品中是具有挑战性的,但是他们很高兴看到仅仅重复一个元素即他们的名字就能创造出视觉上引人注目的东西。