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2010年8月25日星期三

每个人都旋转。

每年我都喜欢做一个彩色玻璃窗的灵感项目,至少一级等级。今年我通过了解布朗夫人的艺术来找到一个项目博客。她是一位小学艺术老师,帖子介绍了她在5年级的英特尔在Kinder中与孩子们一起做过的。

布朗太太有她的第四年级学生创建彩色的玻璃设计,它使用他们的名称作为重复的设计元素来创建一个显示对旋转或径向对称性的理解的图像。

当我向这个项目提交给 我的4T级别课程我向他们展示了许多来自过去的彩色玻璃设计,并存在旋转对称性。
我还讨论了一些这些彩色玻璃窗如何使用互补颜色来创建设计中的视觉对比。这种对比使窗口的某些部分“弹出”彼此相反,它在其设计中创造了必要的品种。

1.  使用指南针或追踪板以创建窗口的外边缘
2.  找到设计的中心,绘制线条将其拆分为一半,然后季度,然后八分之一 
3.  在一个“馅饼片”或第八章中,以块字母或其他类型写下您的名字。它平等地使它到达中心。每个字母都应该触摸馅饼的顶部和底部
4.重复,直到填充所有馅饼
5.用黑色尖锐跟踪所有字母和外圈边缘
6.追踪外边缘和每个饼干中的至少一个字母,带有较厚的标记,以增加设计更多品种
7.使用互补颜色,填写彩色玻璃设计。用蜡笔或彩色铅笔牢牢地压制,使颜色强烈和粗体
8.切出圆圈并将其粘贴到中性灰色,使彩色玻璃设计从其周围脱颖而出。您也可以选择不粘贴到另一张纸上并挂在窗口中

这些项目的孩子们得到了很大的努力。他们有挑战挑战他们的名字在每个作品中持续绘制,但他们喜欢看到简单地重复一个元素,他们的名字,他们可以在视觉上引人注目的东西。