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2014年4月30日星期三

Shrinkin'和Dinkin'。

我喜欢羞怯的叮当声!回到当天,我的妻子带来了很多真正的凉爽珠宝。我们也为我们的圣诞树做了一段时间的饰品,虽然仍然是我最喜欢的一些东西:)

但是,这是第一年,我试图在学校在等级级别使用这些材料。七个5年级课程,每个学生都有......让我们这样做!

我发现了基于佛蒙特州的艺术家的工作艾琳inglis.在线的。她让凉爽的珠宝用收缩的叮当材料。我喜欢她使用形状,图案和颜色。她的工作与概念和视觉水平的统一调查很好。



我一直在与我的课程分享众多碎片,指出她重复的形状,线条和颜色,以创造一个团结感。如果她在一块中只使用一种形状,她会用较小的形状分解它的内部。我们也在看她有时如何组装一些单独的碎片来创造一个更大的整体,就像项链一样,这些碎片不必完全相同。这种形式和/或概念使她的作品更有趣或看到。

对于这个项目,我让学生创造了一个基于一两次形状的一件或几个碎片。每位学生都有一个4x5“塑料用来合作。我强调,如果他们想要一个陈述,那么他们需要尽可能大的东西,因为材料将在我的烤箱里缩小到1/3这是原始的尺寸。我认为这是学生掌握的最难部分。当他们看着他们的碎片在烤箱里缩小时,它们会不断惊讶于他们的碎片。

我有学生绘制出想法,然后追踪他们想要在塑料上使用的想法。然后他们可以用砂砾颜色棍子突出尖锐和颜色。碎片被切出,烤,然后串起来,挂在耳环上,或用作环。

孩子们正在爱这个项目。我将在年底努力让孩子们搭配他们的艺术秀!

如果你看着很酷科学连接对于这个项目来说,你可以谈论为什么收缩的叮当声萎缩就像他们一样。您还可以在数学和馏分中绑定,因为材料缩小到它原始尺寸的1/3。学生可以在快速素描中估计其设计的最终规模,然后将素描与最终的“Dink”进行比较。























即使这个老家伙也进入了这个行为;)