显示标签的帖子形状. 显示所有帖子
显示标签的帖子形状. 显示所有帖子

2017年9月22日星期五

好人和​​knouffle兔子

这是我今年与仪式合作的第一周,他们是一个令人愉快的束!

我正在分享书“knouffle兔子”莫威尔姆斯与他们作为线条和形状的介绍。主角,Trixie和Sonja,都在TK,所以这是一个完美的契合:)在阅读故事后,我问他们如果他们有一个玩具,他们喜欢这本书的主要角色。我鼓励他们将其描绘起来。


然后我让他们练习那个玩具。我强调这些不需要是完美的!这些图纸是他们分享对我和班级重要的东西的机会。如果他们早期完成练习图,我要求他们想到一个设置 - 他们在哪里玩这个玩具?正如他们正在计划的那样,我一定要去和每个艺术家交谈,所以他们可以口头分享他们正在绘制的东西。

我的小艺术家然后看着他们的练习绘制并在较大的绘图纸上完善它。我告诉他们,如果绘图看起来与第一个不同的东西,我会谈论将更多细节添加到他们的图纸上,因为他们的论文更大。






然后他们追踪他们的铅笔线并将颜色添加到图纸上。

这是一个很好的开放活动 - 它允许他们分享一些个人,它给了我一个学生在精细电机控制方面进入的想法。这也是艺术阶段的良好介绍。







2017年9月13日星期三

像先生菲尔一样填补。

我的第二年级学生通过探索了如何在艺术中创造形状和模式的行业开始。为了更好地参与学生艺术家,我分享了英国艺术家的工作菲尔先生。我们在他的许多图纸中寻找形状和模式,并谈到了艺术品如何一直不需要严重。我们都同意先生菲尔的工作似乎有点愚蠢! (那没关系;)我们也注意到他如何填充更大的暗示形状 用线创建的很多形状和模式。



正如我们开始的那样,我提醒我的学生,我们不会复制MIRT PHIL的工作,我们将用它作为灵感来创造自己的独特图纸。

我们开始通过试验夫妻练习图纸开始。我展示在矩形中非常轻柔地绘制大型形状。然后将这种形状充满了每个学生选择的形状和模式。我问我的艺术家至少做了2个练习图。然后,他们决定哪一个更有趣的最终绘图并将复选标记放在特定草图旁边。

当他们准备好开始较大的绘图时,我鼓励他们绘制光线,直到它们正确。我还提醒他们,如果他们的最终绘图从原始计划中改变了一下,那就没关系了。随着艺术家经常这样做,他们可以修改并增强他们的更大的图纸,使它们比他们的草图更成功。

一旦铅笔工作完成,他们可以选择一种颜色来追踪它们的线条。在向最终图纸添加颜色时,学生可以使用他们想要的任何颜色,我提醒他们,他们可以按硬度和柔软的颜色。











一旦我的艺术家完成了他们的图纸,我让他们在菲尔写下菲尔有关他的艺术过程的问题。以下是其中一些问题 -

“菲尔先生,你为什么成为艺术家?”
“菲尔先生,你想出想法需要多长时间?”
“菲尔先生,你是如何如此擅长绘画的?”
“菲尔先生,你会成为我的朋友吗?”
“菲尔先生,你有狗吗?”


2016年11月2日星期三

用厨师切割!

这个星期,这个好朋友已经开始和我在一起,他们第一次和我一起削减和抚摸......它是令人惊奇的!

这么多的孩子正在做一个梦幻般的工作,打开/关闭和遵循他们的绘制线条。每年都不一定是这种情况,所以对幼儿园的教师和家庭来说,这是一个很大的喊叫,在他们的路上有这些小孩:)

我正在使用的工作马尔科斯罗马作为这个项目的灵感。我用过他的工作几个不同的等级。他最近为#inktober做了一系列面具肖像,并在他制造它们时一直在instagram上发布它们。我们特别关注一个图像,特别是他如何使用圆形(椭圆形),如何用模式装饰它们,以及其中一个形状看起来像脸部。然后我们通过并识别Marco Collage Marco中的各种面部部分。


要启动项目,我实际上预先绘制了椭圆形/蛋面形状。我们通过铅笔(或在黑色纸上)通过铅笔(或白色粘贴)来添加并添加面部零件和图案。我鼓励孩子们用每一步做出选择 - 他们将用什么形状用于鼻子?耳朵?嘴巴?,等等。

在白皮书上工作的课程然后使用标记使线条大胆,在黑色上工作的人再次使用白色的线。

然后,学生将一个椭圆形尽可能大,因为它们可以在原色纸上和每个都添加线条图案。

然后我们准备好了!我展示如何握住剪刀,开放&关闭,并使用手握住纸张,在我们切割时将其转动。一切都被缩短,我们计划在脸部将要去的主要颜色形状的地方。我模型使用Gluestick,如何提高胶水级别,如何在纸上粘合而不是桌面,并保持按下零件。

当一切都完成并且孩子们已经清理了,有些课程有足够的时间来协作建立一些解释我们为教师所做的一些句子。这是让许多孩子参与使用当天的词汇的好方法:)


















2013年9月16日星期一

起来。

上周,第一家年级学生用克拉拉·梅纳德勒的线条和一个插图抨击空间。

为了开始课程,我们谈到了一条线是如何移动点的路径,它可以用任何东西制作 - 标记,蜡笔,油漆,光......

然后,我向他们展示了3件事可以制作,绘制示例,我解释说明。线可以制造形状,模式和运动。线实际上可以做得更多,但这3个是一个很好的开始:)

然后,我与他们分享了这个例证,它是由西班牙艺术家Clara Mercader为她的设计公司创建的Maria Diamantes..


孩子们真的很喜欢这个例证。它作为一个有趣的介绍在绘图中为您提供的界限。
其余的很漂亮。我在铅笔里走过绘图步骤。学生可以自由地将细节添加到外太空场景,这将使它看起来更有趣。

然后他们用标记跟踪他们的线条,让他们脱颖而出,他们向他们想要脱颖而出的零件添加了白色颜色  even more.

最后一步是运动部分。学生被允许挑选3种颜色来制作一条运动踪迹,所以我们会知道他们的火箭在哪个方向旅行。














对于一条定向的绘图,学生绘画中有很多品种。前往年初,1年级学生!