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2017年9月22日,星期五

kinders和knuffle兔子

这是我今年与亲戚一起工作的第一周,他们很愉快!

我要分享的书“ Knuffle Bunny Too” 莫·威廉姆斯 与他们一起介绍线条和形状。主要角色Trixie和Sonja都使用TK,因此非常适合:)向他们读完故事后,我问他们是否有像书中的主要角色一样喜欢的玩具。我鼓励他们想象自己的头。


然后,我请他们练习画那个玩具。我强调这些并不一定是完美的!这些图纸让他们有机会分享对我和班上其他人来说很重要的东西。如果他们提早完成练习图纸,我会要求他们考虑一个设置-他们在哪里玩玩具?按照他们的计划,我确保与每个艺术家交谈,以便他们可以口头分享他们的绘画作品。

然后,我的小画家查看他们的练习绘图,并在较大的绘图纸上进行完善。我告诉他们,如果图纸看起来与第一个图纸有些不同,那是可以的,我谈论的是在图纸中添加更多细节,因为图纸更大。






然后,他们描画铅笔线条,并为绘图添加颜色。

这是一个很棒的开放活动-它使他们可以分享个人的东西,并且让我知道了学生在精细运动控制方面的优势。这也是艺术规划阶段的不错介绍。







2017年9月13日星期三

像先生菲尔灌装。

我的二年级学生从一年级开始,探索线条如何在艺术中创造形状和图案。为了更好地吸引学生艺术家,我分享了英国艺术家的作品 菲尔先生。我们在他的许多图纸中寻找形状和图案,还谈到了艺术不需要一直保持认真的态度。我们都同意,菲尔先生的工作似乎有些愚蠢! (没关系;)我们还注意到他是如何用 很多用线创建的形状和图案。



在开始的时候,我提醒我的学生,我们不会仿制Phil先生的作品,而是会以此为灵感来创作自己的独特绘画。

我们从试验几个练习图纸开始。我演示了如何在矩形中非常柔和地绘制大型形状。然后用每个学生选择的形状和图案填充此形状。我要求我的艺术家至少做两幅练习画。然后,他们决定对最终图纸更感兴趣的是哪一个,并在该特定草图旁边打勾。

当他们准备开始绘制较大的图纸时,我鼓励他们绘制光线,直到它们正确为止。我还提醒他们,如果最终图纸与原始计划有所不同,也可以。正如艺术家经常做的那样,他们可以修改和增强较大的图纸,以使其比素描更成功。

铅笔工作完成后,他们可以选择一种颜色来描画线条。在为最终图纸添加颜色时,学生可以使用他们想要的任何颜色,我提醒他们可以用力按压软和硬来制作深色和浅色。











当我的画家完成绘画工作后,我请他们给菲尔先生写一个有关他的艺术过程的问题。以下是其中一些问题-

“菲尔先生,你为什么成为艺术家?”
“菲尔先生,您要花多长时间提出想法?”
“菲尔先生,您如何擅长绘画?”
“菲尔先生,你能成为我的朋友吗?”
“菲尔先生,你有狗吗?”


2016年11月2日星期三

与亲切切割!

亲友们本周开始与我进行第二轮轮换,他们是第一次与我切割和胶合……进展非常顺利!

因此,许多孩子在握住,打开/关闭和遵循画线方面做得非常出色。不一定每年都有这种情况,所以要向那些正在路上碰到这些小孩的幼儿园老师和家庭大声喊叫:)

我正在使用 马科斯·罗曼(Marcos Roman) 作为该项目的灵感。我用了他的工作 之前 有几个不同的年级水平。他最近为#inktober做过一系列面具肖像,并在制作过程中将其张贴在instagram上。我们特别关注一幅图像,并研究他如何使用圆形(椭圆形),如何用图案装饰它们以及其中一个形状看起来像一张脸。然后,我们检查并确定Marco制作的拼贴中的各个面部部分。


为了开始这个项目,我实际上是预先绘制了椭圆/蛋的脸形状。我们遍历并用铅笔(如果在黑纸上,则为白色棒)添加面部部位和图案。我鼓励孩子们在每个步骤中做出选择-他们的鼻子将使用哪种形状?耳朵?嘴巴?等等。

然后,在白皮书上工作的班级使用标记使线条加粗,而在黑色上工作的班级再次以白色换行。

然后,学生在原色纸上绘制尽可能大的椭圆形,并为每个椭圆形添加线条图案。

然后我们准备开始切割!我建模如何握住剪刀,打开&关闭,然后在裁切时用手握住纸张将其旋转。裁剪完所有内容后,我们计划将原色形状移到哪里,然后将面部移到哪里。我使用胶棒进行建模,如何提高胶水水平,如何在纸上而不是在桌面上进行粘合,然后按住以压住零件。

当所有事情都完成并且孩子们清理干净后,有些班级有足够的时间来共同构建一些句子,以解释我们为他们的老师所做的事情。这是让许多孩子参与使用当天词汇的好方法:)


















2013年9月16日,星期一

起来。

上周,一年级学生在线的帮助下和克拉拉·默卡德(Clara Mercader)的插图的帮助下冲入太空。

在开始本课程时,我们讨论了一条直线是移动点的路径,可以用任何东西(标记,蜡笔,油漆,光...

然后,我向他们展示了line可以做的三件事,并按照我的解释绘制了示例。线可以形成形状,图案和运动。 Line实际上可以做的更多,但是这3个是一个好的开始:)

然后,我与他们分享了这个插图,该插图是由西班牙艺术家Clara Mercader为她的设计公司创作的 玛丽亚·迪亚曼特斯(Maria Diamantes).


孩子们真的很喜欢这个插图。它很好地介绍了线条在工程图中可以为您做的事情。
其余的非常简单。我用铅笔引导学生们完成绘画步骤。学生可以自由地向外太空场景添加细节,这将使它看起来更加有趣。

然后,他们用标记笔画出线条,使它们更加突出,并在想要突出的部分添加白色  even more.

最后一步是机芯部分。允许学生选择多达3种颜色来进行运动追踪,因此我们会知道他们的火箭向哪个方向行驶。














对于定向绘图,学生绘图中有很多种类。一年级的开始方式,一年级!