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2013年10月14日星期一

在这里,腥,腥。

第二年级学生检查了一纸绘画Sandra Silberzweig上个星期。我们用绘画来了解模式,轮廓线和温暖和凉爽的颜色。


我有学生认识的第一件事是主角和设置。我指出桑德拉的图像的每个部分是如何在它周围的黑色轮廓或轮廓线。这些行使得在添加颜色后更容易看到部分。之后我们讨论了一些与其他人不同的字符 - 大小,方向,颜色和模式。然后我和他们谈过温暖和凉爽的颜色。我解释说,因为桑德拉主要在她的鱼中凉爽,在她的背景下温暖,鱼从露天中脱颖而出。

在学生开始绘制鱼之前,我向他们展示了基本的身体形状。一旦被绘制了,学生将详细介绍了他们的水下环境。在此之后跟踪轮廓线。当学生准备开始着色时,我用鱼的温暖或凉爽的颜色建模,而不是两者。我也有他们注意到我如何努力让颜色粗体。学生在背景中使用相反的颜色,在零件上努力,轻轻地在别人身上制作零件。

在活动期间,我保持着彩色图表在房间的前面发布,因此学生可以保持温暖,直接冷却。