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2010年12月18日,星期六

卡普和贸易。

本周5年级学生继续对隐含3d空间的调查。

他们被介绍给插画家和画家瑞安(Ryan) 卡普。由于他的价值和形状使用的经济性,他对芝加哥市区和郊区的图像具有镇定和秩序感。
您几乎可以听到叶子在慢跑者脚下沙沙作响,或者人行道的咔嗒声在滑板的轮子滑过它们时断裂。

我们查看了瑞安(Ryan)的网站,并查看了他的“四个季节”芝加哥系列。学生确定了他在工作中隐含3d空间的4种方式。

重叠。
质地。
值。
尺寸。
然后我们看了几个 瑞安的郊区景观,并注意到经济在形状和价值上的持续发展。
我们谈到了他的图像的各个部分看起来如何平坦,但是通过按逻辑顺序进行使用, 瑞安 能够营造深度感和3d空间。即使并非物理上绘制了建筑物的所有拐角或边缘,它们仍然是隐含的。

我还向学生展示了一些与滑板相关的图像,目的只是为了增强该项目和Ryan作品的“酷”因素。在项目中引入溜冰总是与孩子们保持良好联系的。

为了使学生作品中的图层看起来平整,该项目以拼贴的形式执行。这为学生提供了在更详细的形状类型上练习切割技能的机会。

1.介绍瑞安的作品,讨论空间,分享实际项目实例
2.绘制,剪切和粘合背景层(从9x12“薄板开始)
3.绘制,剪切和粘合中间地面层 (from 7.5x12" sheet)
4.绘制,剪切和粘合中间层和背景层的窗口形状
5.绘制,剪切和粘贴前景形状(从6x12英寸的图纸开始)


我要求学生提出自己的观点,而不仅仅是复制他们在项目简介中看到的例子。他们没有失望。唯一困难的是,由于我们在寒假前的最后几天进行了这些课程,因此课堂比平时更具“活力”。