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2016年10月21日星期五

与ricky获得3d。

我与五年级学生的第一次轮换专注于使用线条创建使用重叠形状的抽象设计,并使用颜色值使这些元素看起来更逼真3d。该项目的灵感来自于 里奇·瓦茨是位于加利福尼亚湾区的超级酷画家。

开始 这节课,我们看了Ricky在全国各地所做的几幅壁画。孩子们注意到他在工作中重复线条和形状。他们还看到了他如何使用重叠和颜色值更改为他的构图添加3d品质。他们能够弄清楚他正在为颜色添加白色和黑色以使它们更深或更浅。孩子们喜欢检查Ricky的作品。鲜艳的色彩,辉光和鳞片确实使它们脱颖而出。

由于我们将使用彩色棒(基本上是没有木头的短彩色铅笔)在纸上工作,所以我问孩子们他们如何在工作中产生类似的效果。调整答案的手压。



当孩子们开始集思广益和素描时,我强调他们是 尝试创建受Ricky作品启发的图像,而不是复制或 它的副本。一旦他们完成了至少2个草图,他们将选择一个草图进行最终设计,并通过详细的理由说明来解释其推理。然后,他们可以继续使用白纸或黑纸来轻柔地绘制出自己的设计。
 





学生试图通过调整着色时的按压力度来捕获设计中的浅色,中色和深色值。









当他们的图纸完成后,我鼓励他们回过头来仔细查看它,看看他们是否需要修改任何可以改进的地方。完成该步骤后,他们可以继续进行该过程的反射部分并完成其出口单据。同样,尝试在响应中添加特定的推理和详细信息。


该项目进行了一个会话(80分钟),并进入了第二个会话,大约还有20个会话。在第二届会议上,我给了他们大约15分钟的时间来进行反思/修订,然后向他们介绍了一个新项目。

该项目将他们在Ricky Watts绘图中实践的色彩价值技能应用到了一个视频gane角色设计项目中。我们讨论了一些使用像素化字符的老派视频游戏,而不是老派视频游戏。我们还重新审视了四年级的像素化印刷项目。孩子们注意到,由于缺乏价值对比,这些角色看上去很平坦。

他们的新角色是成为视频游戏的角色设计师,并通过使用浅色,中等和深色值使角色的各个部分看起来更加3d。他们草绘了一些想法,选择了一个想法,解释了他们的选择,然后将其绘制并在一张大纸上添加颜色。

奖励...早完成并正确执行了这些操作的学生,可以在Bloxels面板(Bloxels Builder应用程序附带的挂钩杆)上建立自己的角色,然后使用该应用程序将其拍照并放下变成电子游戏!

这是一个大钩子。我一直每周以四分之三的小组进行游戏设计的试验,这也是将五分之一的方法引入过程的好方法。它也为第一节课的内容提供了引人入胜且有趣的扩展:)





看看这个!她遵循水平项目的规则&垂直,并使用明暗。推信封的方法!