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2016年3月9日星期三

打印像素

四年级学生这周正在处理纹理。我最近发现了洛杉矶艺术家Jason Williams的作品 (撤销) 我知道他的工作会使孩子们陷入沉迷……

在快速回顾了Kadir Nelson启发的动作场景之后,我在当天的课程中说,尽管这两个项目看起来有很大不同,但两个项目都非常丰富多彩。

我分享一个 在线文章 关于REVOK的工作和从知名的受人尊敬的涂鸦画家到知名的受人尊敬的抽象画家的历程。在任何一所学校中,他的作品和故事都引人入胜,但在城市学校中,“吸引力”更为强烈。孩子们熟悉邻里标签和墙面作品,因此就公共和私有财产上的墙面作品进行了一些有趣的对话。

我们看一下他最近的一些作品,并讨论他对几何形状的使用,这些几何形状使他的某些作品看起来像像素化。我们也看到对称性在他的许多作品中也是如此。通过重复使用找到的物品或更改新材料的表面,他的作品还具有很强的纹理成分。

元数据-2015

在讨论了REVOK作品中存在的元素之后,我们的目标是创建一个小的抽象作品,该作品显示出对对称性的理解,并且是通过改变泡沫聚苯乙烯板的质地制成的。

为了帮助学生图像的像素化,他们每个人都有一张6x6的方格纸来计算形状和构图。编辑和修订也在这里进行。我们用一块透明胶带将纸固定到一块聚苯乙烯上。我们将图像完全追踪到印版上。胶带使我们可以检查手的压力,并确保可以追踪到所有东西。没有胶带不等于要重新对齐两者。







我们同时使用宽和薄的水溶性标记物为印版增色。颜色选择是开放的。我们将介绍如何握住标记物和印版,以保持印版上的颜色而不是手和手指的颜色。



通过用水喷洒一张水彩纸并将其均匀擦拭来完成图像转印(即打印)。纸放在上面,用力擦,然后蓬勃发展-打印的魔力就出现了!

孩子们对这个过程和项目非常热情。我们通过回顾我们的工作与REVOK的比较和对比来结束活动。