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2016年5月11日星期三

露川环顾四周!

本周第四年级学生正在尝试面部比例和对称性。为了让这有点吸引力,我们正在寻找豪陆和超级英雄的艺术,并在我们的iPad上尝试一对夫妇的应用程序。

要开始,我们谈论比例以及如果我的一个耳朵突然增长超过另一个人,我将如何看起来非常不寻常。我们看看人类的部位是如何以规则和对称的方式拟合整体。我们练习在一张小床单上画一张脸,以吸引眼部尺寸和位置,鼻子和嘴巴放置和宽度。


那么有趣的开始......



我分享了一些Luchador Masks和艺术的例子,由他们启发,谈谈这些角色如何与超级英雄相似,因为他们的面具让这个人的身份秘密。我们注意到,在这些例子中,我们刚才实践的面部元素存在。

当我解释一个孩子将使用iPad创建时,有很多兴奋。这项活动是一种协作经验,因为我希望他们能够在他们走的时候互相教导。

一旦每个团队都有一个iPad,我将我的视频教程分享到块中。我们正在使用Th Autodesk SketchBook应用程序来创建一个3层绘图。我们首先构建基本掩码,然后是细节/图案层,并用眼睛,鼻子和口腔细节包裹第3层的细节。通过视频,我可以倒带它并重复以强调步骤,我可以帮助其他人正在观看视频。当他们的绘图完成并将其保存到相机滚动时,我们打开MotionPortrait应用程序并从相机滚动添加图形。然后我们可以在应用程序中享受嘴巴和眼睛位置。这允许我们的角色闪烁,谈话和移动。

素描教程

MotionPortrait教程




完成后,将它们保存到相机滚动,然后我下载到我的Mac,所以我可以在本周晚些时候发送给他们的老师。










这个遗传到数字艺术和动画对孩子们来说都是很多乐趣。

2014年12月9日星期二

在雪地里玩(学习比例)。

本周第四年级学生正在完成他们上周开始的冬季场景。在这个项目中,他们专注于创建3D实体并在自然和艺术中了解比例。

我通过分享几个尸体图来开始课程,我们研究了如何互相测量的零件和整个身体。然后我们画了一个练习机构(人体模型风格),了解如何测量这些部分并将它们放在一起。我们也画了一个目标。然后将两个图纸遮住,以将它们变成3D固体。然后,我们向目标添加了一些细节,以使我们看起来像是从上面看的那样。


然后我分享了一些制作雪天使的人的插图。如果您的观点变更,我肯定会指出使用阴影以及如何看起来与惯常不同。



然后,他们的工作是创建一个冬季场景,其中包括一个制作雪天使,雪橇和至少2个其他环境细节的机构。绘图中的每一件事都需要被阴影或彩色光线,使它们看起来似乎3D。













去年作为第三年级学生,这些孩子制作了乐高自我肖像,他们不得不使用光和黑暗来使它们看起来。只要他们仍然可以口头和出口滑动,他们仍然可以使用Mini-Forms作为他们的主题。

2013年10月22日星期二

鸟类和骨头

本周我正在分享我所有时间最受插画家的工作,第1和第4等级。我们正在寻找伟大的图像查理哈珀创建。我喜欢他的形状和构成感。他有这样一个美妙的现代主义者,迎接他非常喜欢的性质。

第四年级学生专注于识别对称性和理解艺术和性质的比例。我们看看他的几张形象,谈论他如何简化他的灵感进入更多几何形状的动物和植物。然后,我们在许多这些图像中看如何,存在对称性。它可以在一个元素中,或者它可能是整个组成。

然后我们看看课程的焦点图像。它被称为“手指”。在这件上,2件韦恩已经让他们的家用骷髅,并用嵌套材料填满。
我有学生确定有什么零件表明对称性以及零件抛出对称性的影响。然后,我介绍比例的概念以及如何将事情与众不同到更大的整体上。适当的比例是当零件看起来它们是整体的良好契合或尺寸。我通过做一个快速的头骨绘图并使眼部插座为骷髅来展示这一点。我让他们太小了。我用鼻孔做同样的事情。当他们在自己的头骨图像上制作这些相同的形状时,我要求他们意识到这一点。

我们正在制作的图像是拼贴画和绘图。我让学生折叠一张纸上的头骨,将折叠识别为对称线。我们将折叠的纸张标记在右侧边缘的3个点 - 1/4,1 / 2和3/4,因此我们可以在绘制头骨形状时引用它们。骷髅形状被绘制和切割。然后我们折叠一张黑色的纸,为鼻子和眼部插座进行一些眼睛测量。我让孩子们将鼻子形状从颧骨到头顶,眼部套管大约一半的大小。在掌握形状之前,我要求学生将它们放在头骨上,看看它们是否有良好契合。如果没有,他们可以用剩下的纸张再试一次。



我们将行添加到骷髅下,以添加详细信息和更多与色度的对称性。然后我们剪掉了鸟形状,向它们添加细节,然后将分支和叶子添加到图像中。

在活动结束时,学生填写出口单以加强课程的视觉艺术,数学和eLA内容。学生必须确定其图像的哪些部分显示对称性,他们需要在图像和查理的形象之间寻找对比。











注意 - 我认为这不是一个假日形象。我的一些学生相信。此外,一些学生认为这有点令人不安。我告诉每个课程如何一名医生从医学院戴上头骨,并将其留在他的后院,并且鸟类成为他们的家。我从Charley Harper Studio网站的故事中得到了这一点图像的描述。我解释说,对我们来说可能有点令人不安,而是对鸟儿来说,这块骷髅只能避开这些元素。

我确实有一个学生对图像真的很沮丧,我让他们从查理所做的另一个图像上工作,同时仍然能够使用对称和比例。