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2013年12月19日,星期四

弃船!

有时候,尽管进行了周密的计划,但一堂课却无法正常进行,您不得不将其吸收,然后再去学习其他类似概念和技能的东西。

我将很快发布有关该项目的信息,但我想我本周将与四年级学生分享我的选择,因为更多的学生正在获得视觉上的成功和理解。

在第一个项目失败之后,我转向了一个我固定的观点项目 奈特夫人 在佐治亚州。她和她的三年级学生一起做了一个很棒的项目,我认为我可以从中跳板。

我分享了安塞尔·亚当斯(Ansel Adams)的照片,并与学生们讨论了观点。同一件事在不同的距离或角度下看起来如何不同。我提醒他们,该概念类似于阅读和写作的观点。他们需要确定作者的观点,并且在撰写文章时也从某个角度出发。

我也分享下面的图片。
对于这张图片,我也强调斗地主真人版中正面和负面形状之间的关系。这个概念是我们在4周前共同完成的上一个项目中引入的。

然后,我分享一些奈特夫人的三年级项目。我们确定正面和负面的形状,并查看学生创造的不同观点。然后我问他们堆雪人是3D还是扁平?它们看起来确实很平整,我告诉学生,这是他们的项目与示例看起来不同的地方。 

我们本课程的目标是创建具有3个不同视角的图像,并使每个视角中的事物外观为3d。四年级生今年的默示量有点大,但现在我们将在一些项目中开始关注它。我强调使用光和影使事物看起来更逼真和3d。我与他们分享了我已经完成的过程和产品的示例,然后我们就开始了。

1.练习阴影
2.实践观点概念
3.在更大的纸上画出最终构图
4.为每个场景添加颜色和阴影
5.完成项目出口单