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2015年5月7日,星期四

迷你克鲁尼尼克斯

我本周最初与一年级生计划了一个不同的项目,但最后一分钟我决定,与我的初等生一起打胶碗不会像我想象的那样成功。另一个时间,另一个年级:)

因此,我改为与他们一起使用一个缩小的粉红色项目。它仍然适合他们的纹理单元,因为我们正在处理塑料的光滑和粗糙侧面。该项目的灵感来自Phyl, 我的艺术室里有一条龙和她的帖子 在最近的一次PD上,她使用了 尼古拉斯·克鲁申尼克 作为重点。我不熟悉他的工作,就在我的胡同里!色彩鲜艳,图案丰富的抽象图案,在他的形状和构图上都有很强的游戏感。我知道在阅读Phyl的帖子后的某个时候我会使用他的作品,只是不会很快;)








因此,在上课时,我迅速回顾了我们上周进行的质感摩擦,当我介绍尼古拉斯的作品时,我谈到了他如何像克莱尔(Clare)一样对创建具有有趣形状的图像而不是制作图片更感兴趣。人,花等

我们查看了他的一些作品,然后做了一些受其启发而不是其作品复制品的练习图。我们借用了构成元素及其对图案的使用,但我强调,每个人的选择都将因他们的选择而有所不同。当他们的草图完成后,我让学生在要制作的草图旁边放了一张支票,然后转向邻居,并解释了为什么要使用该草图。



然后,我给学生他们的收缩塑料,他们必须检查每个侧面的表面质量-粗糙和光滑。他们在草图的背面找到了塑料矩形,并以更大的比例绘制了自己选择的设计。



然后,学生用粗细的黑色尖锐笔勾勒出铅笔线条,以捕捉尼古拉斯对粗体轮廓的使用。他们使用绘儿乐色棒在设计中创建颜色图案和色域。


然后我们准备烘烤了!我将烤箱的温度设置为325,并且能够一次在其中放入2个5x7英寸的塑料。孩子们喜欢看着他们的设计在烤箱中卷曲,扭曲,收缩并最终弄平。在将每件放入烤箱之前,我都用过2个打孔器,可在顶部的孔中打孔,以便稍后将其串起来制成项链,后视镜装饰品等。


我认为孩子们对这个项目的反应真的很好-他们总是在涉及缩紧的小家伙时做的,而且我真的在挖掘各种样式和构图。









我开始玩了,我也是说模特:)