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2016年1月28日星期四

本地美化。

本周,四年级学生继续研究粉笔粉彩景观。我们改变了观点(从侧面看,相比之下, ISS照片 从上周开始)以及我们查看圣地亚哥艺术家的SoCal场景时的景观位置 莫妮克·斯特劳布(Monique Straub)。莫妮克(Monique)创造出色彩丰富的风景,这些线条强烈地利用线条来填充空间,与司令员斯科特·凯利(Scott Kelly)在国际空间站上拍摄的照片的特征形成鲜明对比。

本课的重点是双重练习蜡笔应用/着色技术,仔细观察场景并进行重新创建。正如学生在阅读课文时需要掌握主要思想和关键细节一样,我希望他们在练习和制作艺术品时获得练习,以识别这些概念。今年年初,在探索线条和形状时,学生在艺术制作过程中有更多的选择余地。我发现拥有这种平衡对于培养创造性思维和技术技能很重要。

学生可以从莫妮克的3个景观中进行选择。我要求他们先概述一般形状,然后再添加轮廓细节。在为绘图添加颜色时,学生可以混合和混合颜色,并在需要的地方添加白色以使色彩变淡。我还鼓励他们在区域中使用线条图案来捕捉Monique原稿中的线条作品。

当学生完成并清理后,他们回答了有关今年使用的项目和材料的3个问题。