本地美化。

本周，四年级学生继续研究粉笔粉彩景观。我们改变了观点（从侧面看，相比之下， ISS照片 从上周开始）以及我们查看圣地亚哥艺术家的SoCal场景时的景观位置 莫妮克·斯特劳布（Monique Straub）。莫妮克（Monique）创造出色彩丰富的风景，这些线条强烈地利用线条来填充空间，与司令员斯科特·凯利（Scott Kelly）在国际空间站上拍摄的照片的特征形成鲜明对比。

本课的重点是双重练习蜡笔应用/着色技术，仔细观察场景并进行重新创建。正如学生在阅读课文时需要掌握主要思想和关键细节一样，我希望他们在练习和制作艺术品时获得练习，以识别这些概念。今年年初，在探索线条和形状时，学生在艺术制作过程中有更多的选择余地。我发现拥有这种平衡对于培养创造性思维和技术技能很重要。

学生可以从莫妮克的3个景观中进行选择。我要求他们先概述一般形状，然后再添加轮廓细节。在为绘图添加颜色时，学生可以混合和混合颜色，并在需要的地方添加白色以使色彩变淡。我还鼓励他们在区域中使用线条图案来捕捉Monique原稿中的线条作品。

当学生完成并清理后，他们回答了有关今年使用的项目和材料的3个问题。