对本课程的重点是双重练习柔和的应用/着色技术，并仔细观察场景并重新创建它。正如学生需要在阅读文本中获取主要想法和关键细节一样，我希望他们能够在观察和制作艺术时确定这些概念。今年早些时候，在探索线条和形状时，学生在艺术过程中有更多的选择空间。我发现，这种类型的平衡对于开发创造性思维和技术技能非常重要。
学生可以选择3个莫妮克的景观。我请他们首先概述一般形状，然后添加轮廓详细信息。向他们的图纸添加颜色时，学生可以混合和混合颜色并添加白色，以在需要的地方制作色调。我还鼓励他们在领域使用线条模式来捕捉Monique原件中存在的线路工作。
当学生完成和清理后，他们回答了他们今年使用的项目和材料的3个问题。
