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2013年6月4日,星期二

poppin。

和锁定。

不,不是真的,但是三年级学生本周正在制作一些冰棍启发的艺术品。我们看了Sean Finocchio的艺术和流行音乐手推车, 奇基塔,本地流行商店的 万岁流行音乐 as 灵感.

肖恩(Sean)是位于洛杉矶的艺术家 斯图尔特大街33号 并根据他在周围社区中看到的东西进行创作。他喜欢沿着不同的路线下班回家,看到新鲜有趣的事物。我喜欢那个!他喜欢捕捉具有70年代风味的东西,并且那个时代的孩子对我很有吸引力:)

万岁流行音乐是Lisa Altmann拥有的当地冰棍店。他们有惊人的持久性有机污染物,店里有很酷的喷漆壁画,还有一个可爱的小推车,叫做Chiquita。



在课堂上,我看了肖恩(Sean)的流行购物车画和维瓦(Viva)购物车。我们讨论什么使两个图像看起来都是3d ...使用一致的对角线。

我们谈论在我们的社区和成帧器市场上看到这类推车。之后,我解释说我们将使用弹出购物车作为我们项目的重点...并且我们将使用喷漆来帮助我们创建工作。在这一点上,孩子们趋向于疯狂:)

我分享了该项目的一个完整示例,然后分享了一个未粘合在一起的示例,这样他们可以反过来看到所涉及的步骤。

我们要做的第一件事是将一个9x9的正方形折叠成一个三角形,然后再次将其折叠以四分之一。然后,我们在三角形上绘制一些或更多的冰棍。当学生切出形状时,我请他们保存切出的碎片,以便以后使用。剩下的就是我们的模具,基本上是冰棒味的雪花:)

然后我们出去喷涂。

当我们回来时,我们将购物车放在一张较小的白纸上。使用圆柱体和直角棱镜使我们的手推车看起来3d。在向购物车添加颜色时,我要求学生用力在形状的一侧按,在另一侧用光照明,以使它们看起来更具3d感。

着色完成后,学生们将推车切开并放在喷漆纸上。他们还安排了一些他们削减的流行音乐 在顶部使构图更具吸引力。我强调在开始粘合之前将所有东西都放在纸上。这是他们的草稿。如果他们对自己拥有的东西感到满意,那么他们会将所有东西粘合到位。如果没有,他们会四处走动,直到他们喜欢自己拥有的东西为止。










我本周即将结束三年级的学习,成绩非常好,我非常期待看到其他班级的工作。

2013年5月23日,星期四

猪排流行吗?

本周,一年级学生和我检查了伦纳德“ Porkchop” Zimmerman的作品。他是居住在乔治亚州的画家,他画了很多机器人。这些画常常充满色彩和情感。他的许多作品都有一种可爱的活力和叙事方式。

我们看了一些在他身上旋转的图像  网站  然后聚焦于几幅图像,这些图像是Porkchop使用线条,形状和颜色值使他的生物看上去真实且三维的清晰示例。

我们重新解释的图像是Porkchop为当地儿童医院所做的猴子机器人画。我们讨论了机器人是如何由一堆圆柱体(长,短,粗,细)组成的。我们还谈到了他是如何使用明暗来使他的某些形状看起来更圆的。


当我们一起绘制图时,这是非常直接的。当我在前面建造我的时,学生们一直跟着。学生可以根据细节和颜色进行选择。我们把猴子画在一张较小的棕色纸上,描画并涂上颜色,然后剪掉。将其粘贴到白板上后,我们添加了其余的猴子和颜色。












即使学生采取了相同的步骤,但许多猴子还是具有独特而奇妙的个性。

感谢您的灵感Porkchop!

2013年5月17日,星期五

在管中。

我和一年级学生看了艺术家的作品 戴维·黑尔 本星期。我们专注于一波 工作 特别是。孩子们告诉我他们看到的图像形状,颜色,线条和主题。然后,我谈到了大卫是如何通过简单地添加几行文字来告诉观看者冲浪板和波浪前进方向的方式来创造运动的。
本课本质上是混合媒体。当我们使用蜡笔为冲浪者增加肤色时,我解释说,蜡笔在小区域比蛋彩画颜料更容易控制。当我们向海浪中添加油漆时,我解释说,用大块的早午餐充满油漆会更容易填充大面积区域。我还向他们展示了如何通过在其油漆中使用或多或少的水来创建浅色和深色。

当我们抽出冲浪者身体时,我们首先采用一般形状。然后,学生可以返回并添加详细信息,以使其与邻居的信息有所不同:)

学生们对此很开心。感谢黑尔先生的启发:)










2013年3月12日,星期二

造树。

这个善良的项目的灵感来自插画家的图像 杰米·克里斯托夫(Jamey Christoph)。我最近根据他与 二年级学生 并且认为他的另一个作品将是对我最小的学生们一个有趣的混合媒体项目。




此图像为树木的不同部分提供了清晰的介绍。树干,树枝和树叶。也有成果,但是在我们在一起的一个小时里,上课没法走到最后一步。

当我与这张照片分享时 在课堂上,我们确定了树木的部分,看到了不同的明暗颜色,以及背景颜色从纸上掉下来时如何变浅。

学生在本课中专注于这些方面。另外,他们还进行了一些切割,粘合和图案制作的练习。

在本课程的一部分中,我通过演示演示了如何通过向其中添加更多的水使颜色变浅。该项目的这一部分相当成熟。冷静的孩子来回走动,用刷子来回走动来填补空间。完成后,学生们将论文放在桌子背面晾干。


然后我们专注于制作树叶,树干和树枝。学生们用两块不同价值的牛皮纸直接切成树干和树枝。他们还从不同颜色值的绿色薄片上切下叶子。为了制作叶子,学生在画画和剪裁之前先将纸折叠起来,以便一次剪出两个形状。


然后,学生们用蜡笔颜色棒在叶子上添加图案。

一旦完成图案制作,便可以从桌子背面获得被涂漆的背景,以便将不同的部分粘合在一起。

在学生粘上零件之前,我要求他们将零件放在他们想要去的背景上。我告诉他们,行李箱应该碰到纸的底部。我模拟了如何切割或撕裂较小的棕色以制成树枝。一旦制定了计划,他们就可以胶水。然后,他们可以将叶子放在树上并粘贴在想要看到的地方。我强调说,它们可以重叠叶子和树木,使它们看起来像在别人面前。

我得说,我真的很喜欢这些结果。围绕同类班次的有趣选择和安排。










我把它们放在一起。 Kinda很酷,可以将它们视为更长的全景图:)

一个有趣的笔记-当学生将这些东西放在一起时,我想到了Franz Kline的抽象。关于对角线,粗细的使用以及深色和浅色的对比。我有点迷恋本科生的画作,所以与小家伙们一起回顾一下很有趣:)