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星期二,2013年6月4日

poppin。

和锁定。

不,不是真的,但第三年级学生本周正在制作一些冰棒的艺术。我们看着肖恩Finocchio和流行推车的艺术, Chiquita.,当地流行商店 viva pops.. as inspiration.

肖恩是一个基于La的艺术家 33斯图尔特大道 并使艺术了解他周围的邻居所看到的。他喜欢从工作中获取不同的路线,看看新的和有趣的东西。我喜欢那个!他喜欢捕捉到它的70岁的东西,作为那个时代的孩子,这对我来说很有吸引力:)

viva pops..是Lisa Altmann拥有的当地冰棒商店。他们有惊人的流行音乐,在他们的商店里凉爽的喷漆壁画,以及一辆叫Chiquita的可爱小推车。



课程和我看着肖恩的流行推车和viva推车的绘画。我们讨论了什么让这两个图像看起来3D ......使用一致的对角线。

我们谈谈在我们的社区和Framers市场中看到这些类型的购物车。之后,我解释一下,我们将使用一个流行推车作为我们项目的重点......我们将使用喷漆来帮助我们创造我们的工作。在这一点上,孩子们倾向于走一点囊泡:)

我分享了项目的一个完成的例子,然后我分享一个没有粘在一起的一个例子,以便他们可以看到涉及的步骤,反向。

我们所做的第一件事就是将9x9平方折叠成三角形,然后再次折叠它四分之一。然后我们在三角形上绘制几个或更多突出线。当学生切出来时,我要求他们保存切口件,以便以后可以使用它们。什么是我们的模板,基本上是一个冰棍味雪花:)

然后我们出去喷出。

当我们回来时,我们将推车一起画在一个较小的白板上。使用气缸和矩形棱镜使我们的购物车看起来。向购物车添加颜色时,我要求学生在形状的一侧压力,另一侧亮,以使它们看起来更多3D。

一旦着色是完整的学生,他们的推车并将它们放在他们的喷涂纸上。他们还安排了他们删除的一些弹出池 在顶部使组合物更加吸引。在开始胶水之前,我会强调在纸上的所有东西。这是他们的粗略草稿。如果他们对他们拥有的内容感到满意,那么他们就会粘在一起。如果没有,他们会在他们身上移动东西,直到他们喜欢他们拥有的东西。










本周我大约是3年级课程的一半,结果真的很酷,我真的很期待看到其他课程的工作。

2013年5月23日星期四

Porkchop流行了?

本周第一年级学生和我检查了Leonard“Porkchop”Zimmerman的工作。他是一个生活在格鲁吉亚的画家,他们描绘了很多机器人。这些绘画通常充满色彩和情感。他的许多作品都有一种可爱的能量和叙述。

我们看了一些图像旋转在他身上 网站  然后专注于几个图像,这是Porkchop的使用线,形状和颜色值的举例,使他的生物看起来真实,3维。

我们重新解释的形象是Porkchop为当地儿童医院做了一个蒙基绘画。我们谈到了机器人是如何由一堆气瓶组成的,短,厚,薄。我们还讨论了他如何使用光明和黑暗,使他的一些形状看起来更加圆润。


当我们一起画画时它非常直接。当我面前建造了前面时,学生跟着。学生可以选择细节和颜色。我们把猴子画在较小的棕色纸上,追踪并彩色它,并将其切出来。一旦粘在白板上,我们加入了猴子和颜色的其余部分。












尽管学生有同样的措施,但许多猴子都有明显,美妙的个性。

谢谢你的灵感猪茶!

2013年5月17日星期五

在管中。

第一个等级学家和我看着艺术家的工作大卫哈雷本星期。我们专注于一波 工作 特别是。孩子们告诉我他们在图像形状,颜色,线条和主题中看到了什么。然后,我通过简单地添加几条线来谈到David在这个中创造了移动的动作,告诉观众冲浪板和波浪的方向。
本课程是混合媒体的性质。当我们使用蜡笔向冲浪者添加肤色时,我解释说,蜡笔在小区域更容易控制比温度涂料。当我们向波浪添加涂料时,我解释说,在充满涂料的宽阔的布鲁奇,填充大区域更容易。我还展示了如何通过使用或多或少用涂料来创造光和暗色调。

当我们加入冲浪者的身体时,我们首先做了一般形状。然后,学生可以回去添加细节,使他们与邻居的不同:)

学生们对此有很多乐趣。谢谢Hale先生的灵感:)










2013年3月12日星期二

制作树木。

这个优秀项目由Illustrator的图像启发Jamey Christoph.。我最近根据他的工作做了一个项目二年级学生以为他的另一个作品将是我最年轻的学生有趣的混合媒体项目。




此图像提供了对树的不同部分的清晰剪辑。树干,分支和叶子。水果也是,但是在我们一起的一小时内,课程无法到达最后一件。

当我分享这张照片时 我的课程我们确定了树木的部分,我们看到的不同光和深色,以及背景颜色如何变得更轻。

学生们专注于这些方面的课程。另外,他们有一些练习切割,胶合和模式制作。

我开始了一部分课程,并通过演示如何通过向它添加更多水来制作颜色打火机。这部分项目非常圆润。平静的孩子以他们的刷子来回来回前来,以填补空间。完成后,学生将纸张放在桌子后面晾干。


然后我们专注于制作叶子,树干和分支机构。学生直接切割,使树干和分支出两块不同价值的包纸。它们还将叶片从不同的颜色值绿色床单中切出。为了制作叶子,学生在绘制和切割之前折叠了纸张,这样他们就会立刻剪掉两种形状。


然后学生用牧羊鱼颜色棍子向他们的叶子添加了模式。

一旦他们完成了图案制作,他们就可以从他们的桌子的背面涂上他们的彩绘背景,以便他们可以将不同的部件粘在一起。

在学生粘在零件上之前,我要求他们将碎片放在他们希望他们去的背景上。我告诉他们树干应该触摸纸的底部。我建模了如何剪裁或撕裂较小的棕色以制作分支。一旦他们有一个计划,他们被允许胶水。然后,他们可以放置并粘在树叶上的叶子上。我强调,他们可以重叠叶子和树木,使零件看起来像是在别人面前。

我得说,我真的很喜欢这些结果。有趣的选择和安排全部全部围绕着金属课程。










我把一些人放在一起。有点很酷,把它们想象成一个更长的全景:)

一个有趣的笔记 - 学生将这些放在一起弗兰兹克林的抽象来到了思想。关于对角线的东西,使用厚而薄,以及黑暗和光的对比。我有点痴迷于本科在本科的绘画中,所以让那些闪回有趣的是:)