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2013年11月14日星期四

圣地亚哥图案。

第三年级学生本周继续研究形状。他们专注于自然形状。我们看看工作的工作Mitjili.Napurulla.帮助我们了解我们对这些类型的形状。 Mitjili在澳大利亚北部的Haasts Bluff社区生活和工作。她的艺​​术品富有自然图像和图案。

我开始课程快速审查他们上周的Mudcloth项目,这是由Nakunte Diarra的工作启发的。随着学生召回声道和概念,我在白板上写下它们,因此他们可以在填写退出滑动时稍后引用它们。

当我介绍时Mitjili.和她的工作,我在泥泞的概念下写下关键词,以便于比较和对比。学生注意到她的工作中没有几何形状,她使用各种各样的颜色,并且她重复形状制作模式。这些模式往往象征着Mitjili的家和历史的东西。我提醒纳迦文化的模式也代表了她的历史和文化的东西。


学生们要制作一个由Mitjili的工作启发的自然形状模式设计。但是,他们将使用San Diego的自然形式来创建他们的设计和模式。我与他们分享Torrey Pines,玉器,龙头,仙人掌和海滩侧悬崖的照片。这些图像以及完成的示例在智能板上,而学生正在创建他们的设计。学生还可以在其他圣地亚哥相关的自然形状上基于它们的模式。


在他们开始图案之前,我让学生将纸张折叠成相同的季度,并将其标记为上周这样的分数。当他们绘制它们的模式时,3中的一个应该占用1/2纸,而另一个2占1/4。


一旦绘图完成后,学生用油粉刷添加颜色。颜色选择完全取决于它们。

当他们的着色完成后,学生填写一个退出单,要求他们识别2个焦点艺术家的工作之间的相似性,并要求他们确定他们的设计如何与mitjili不同。