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星期二,2013年5月7日

哦,哦......

我以为本周所有的二年级课都会戴上他们的捏盆,但我遇到了一些窑问题...... GRRR!

今天早上我的第一堂课的一半盆是一个热门窑的底部。不得被命名的人如此糟糕的规划;) 

曾经,我需要一个项目来做,并记住我在今年早些时候覆盖的日本艺术家Miroco Machiko的工作。 骑士太太 也是根据Miroco今年与学生合作的项目,所以我拔了两次Miroco 网站 和奈特夫人的博客帖子与我的班级分享。  



我喜欢分享其他学生的工作以及我们的焦点艺术家,因为它允许孩子们看到其他孩子如何接近该项目。我发现它使工作对他们来说不那么令人恐惧。

像骑士夫人一样,我谈到了艺术主题的静物。我们还意识到Miroco的水果和蔬菜的形状并不3D和圆。她不用担心使用光和深色来使东西看起来3D。平坦和她很好:)

在跳入项目之前,我有学生给我一些水果和蔬菜的名字。正如他们告诉他们我的那样,我把它们放在我的前板上,所以他们会有一些引用他们的形状。 

我的纸上有学生拍摄至少9个形状。我在绘图中使用各种尺寸强调。我还强调试图使用整个纸张。一旦他们完成了绘画,学生用一些花式金属蜡笔追踪它们的形状。在后威尔,我希望我让他们变得更厚,但孩子们喜欢使用这些蜡笔。 

之后,我很快就证明了如何将两个水彩颜色混合在一起形状。另一个人群令人愉快的时刻:)学生可以使用除黑色之外的任何颜色。

一旦学生在他们的形状中完成绘画,他们就会摇着黑色的背景。我对这一步骤有点紧张。我被描绘了一个大混乱,但孩子们用黑色和他们过去填充背景的水和颜色的水量展现出很大的控制。

谢谢你通过我的早晨Miroco和骑士夫人:)