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2013年11月7日星期四

蜜蜂上面。

本周,好运者正在塑造和学习艺术和自然的位置。我正在使用Brooklyn,Nybased艺术家的插图梅琳达贝克对于课程。

我从上次迅速审查我们的项目,并谈论何时何时划分&胶卷纸形艺术,它被称为拼贴画。我告诉他们我们的新项目也是拼贴画。

我向他们展示了下面的图像,并要求他们静静地看起来并思考他们看到的形状,颜色,模式和字符。随着学生分享出来,我在图片旁边的董事会上写下他们的回复。
然后我要求学生用我统计某些部件,我指向我们的数量,我指的是,我在板上写下这个词旁边的东西数(kcc5)。我们在开始项目之前看的最后一件事就是图片中的东西。是底部还是顶部的草?草下方的大蜜蜂是什么?他们在草旁边吗?他们在草地上吗? (kg1)

学生在蓝色床单的底部粘在草地上。他们用一个从正方形切割的U形蜂巢。他们从矩形中切割了它们的半圈蜜蜂。它们为字符和设置添加了详细信息和模式。

当他们完成后,我让学生为我填满了一个出口单:)他们跟踪了练习的字母,并填写处理计数和位置的2个空白。我为它们塑造了这一点,并在屏幕上留下我的示例,以便他们在工作时看到它。