我从上次快速回顾了我们的项目，并讨论了您何时削减&胶纸在艺术中的形状，称为拼贴。我告诉他们我们的新项目也将是一个拼贴画。
我给他们看下面的图片，请他们安静地看一下，想一想他们看到的形状，颜色，图案和字符。当学生分享时，我将他们的回答写在图片旁边的黑板上。
然后，我要求学生跟我数一些部分，数数时要指向形状，然后在黑板上的单词（KCC5）旁边写下一些东西。在开始项目之前，我们要看的最后一件事是图中的内容。草在底部还是顶部？大蜜蜂在草地下面吗？他们在草地旁边吗？他们在草地上吗？ （公斤1）
学生将草皮粘在蓝纸的底部。它们制成从正方形切割成U形的蜂巢。他们从一个矩形上切下了半圆蜜蜂。它们向字符和设置添加细节和图案。
完成后，我让学生们为我填写一张出口单：)他们追踪练习的单词字母，并填写2个有关计数和位置的空白。我为他们建模，并将我的示例留在屏幕上，以便他们在工作时可以看到它。
