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2017年1月16日星期一

做一些美丽的东西。

这一周,我的好朋友第一次尝试涂料。每年,看他们如何处理如何处理自己的材料,今年的10个班级,使用足够的水,清洁刷好,保持脾脏蛋糕清洁,并绘制一些美丽的东西

对于这个项目,我用了这本书“也许美丽的东西“介绍他们绘画,自画像和社区。这本书是由F. Isabel Campoy和Theresa Howell写的。它被说明了 拉斐尔洛佩兹。故事和插图很棒。它激发了拉斐尔在整个职业生涯中创造的壁画,特别是他和F. Isabel在他们的东村庄邻居在圣地亚哥做的工作!与我们的孩子共享圣地亚哥斗地主真人版家和作家的工作是这样的待遇......它的连接是如此强大。还有很多“我生活在圣地亚哥”!“在Zamo,我还可以将故事的消息连接到我们学校,因为我们在校园周围覆盖墙壁的壁画。



在我的麦克风和Doc相机的帮助下阅读这本书,我开始课程。之后,我们谈论肖像是什么,看看本书封面的主角的Mira肖像。我让孩子们知道他们会自画像,自己的一张照片,创造他们认为美丽的东西。因此,本课程具有直接绘画和学生选择的元素。

我们在纸张底部绘制了基本面形状。谈到头发时,我在纸上绘制了各种各样的发型,用于引用。我还包括一个hijab的示例,如何装饰它。然后我们使用蜡笔将颜色添加到皮肤,头发,衣服和油漆刷上。我强调从最符合自己匹配的多元文化包中寻找肤色。 

当学生包裹着蜡笔部分时,我拿出了蛋糕蛋糕托盘和水碗。我在我的画作后昏了刷子,并强调孩子们跟随Zamorano的方式将首先得到他们的刷子。我分享如何刷他们的刷子并在颜色之间清洁它们。学生可以首先画出他们的绘画,或者他们可以直接与油漆一起去。有些孩子选择涂漆可识别的形状,他们认为是美丽的,而其他人则在表现上更加方法。

无论他们如何选择接近绘画部分,房间里有很多快乐,因为他们这样做了!






 在自画像上采取不同:)

我也用我的特殊日课做了这个。它们涂上了一个完整的纸张,并将细节和肤色添加到预定的肖像图中,然后将其切割并粘在绘画上。