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2016年4月26日星期二

梦想之城...和坚实的数字!

本周,二年级学生正在尝试使用纹理作为创建和传输图像的方法。我们正在寻找奇妙而充满活力的作品 丽莎·康登。我已经与 过去 。向学生介绍她对视觉世界的全新认识总是一种享受。

对于这个项目,我们正在她标题为其中一本的速写本中查看其价差 “梦想之城”。该图在二年级数学课程中效果很好,因为此时他们正在学习实心数字。介绍这张图时,我问孩子们,什么实心人物组成了建筑物-矩形&三角棱镜。我们还将转向使这些建筑物看起来3d的原因-丽莎使用了明暗,并显示了建筑物的2个面。

丽莎·康登的“梦想之城”


 当我们绘制城市元素时,我们正抓着发泡胶。这将改变泡沫聚苯乙烯的质地,这就是使线条显示在最终印刷物中的原因。我们一起建造了几座建筑物,然后学生需要再增加至少3个。当所有形状都放入后,我们便向这些面添加了图案-尝试在一侧使用更多的线条,因此建筑物看起来将具有亮面和暗面。


在给实心图形着色时,我们试图在每栋建筑物中使用一种颜色,以使明暗线条效果更加明显。



当孩子们完成打印后,他们将以书面反思的方式思考概念和过程。词汇发布在房间里,如果不确定如何回答问题,他们会与邻居交谈。 









2012年5月17日,星期四

嗯...流行!

这个星期我和三年级生做了一个项目,这个项目的灵感来自艺术家的拼贴画 丽莎·康登.

我首先与孩子们分享了这张图片,然后谈论了背景图案与中间的放射状设计之间的对比。与前景设计的直线和简单性相比,它使用大量曲线并具有大量细节来实现此目的。

为了使孩子们有所不同,他们使用切纸冰棍代替了中心设计的三角形:)我向他们展示了其中一个冰棍的示例,孩子们告诉我说,由于沿边缘的白色和黑色显示光和影。这是我们整年都反复努力的事情,所以我很高兴他们这么快就发现了它。

然后我解释说,我们将用纸做一个模版,以便将背景图案喷涂到另一张纸上。孩子们,嗯,喜欢这部分。背景图案确实在班级设计中产生了很多变化。实际上,这是“无法成功”的一步。不管它们做什么,这些模式都会变得非常酷。

他们用纸搭建流行音乐,然后制作背景图案,然后将它们粘合在一起。 我给学生提供了使用剩余的模板纸为设计添加对称细节的选择。

每个类都使用类似颜色方案的不同变体。

作为额外的奖励(和行为/创造力奖励),每个班级的几个项目将在一个名为Viva Pops的当地流行商店的展览中。这将是该店第二届Zamorano学生展。我们将在几周内为家人和朋友举办招待会:)

辛勤工作的孩子们,感谢Lisa Congdon为项目带来的灵感!