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2015年9月25日,星期五

持续的对比

本周,四年级学生完成了Rodney Alan Greenblat的绘画。他们还完成了退出单,让他们思考如何创建对比度以及绘画中最成功的部分...以及为什么:)

这样一来,每个班级就有大约45分钟的时间进行快速的线条绘制活动,该活动增强了相同的概念,同时创建了看起来与RAG组成完全不同的内容。

在本次活动中,我分享了墨西哥设计师和插画家Victor Melendez制作的一些插图。他运用多样性来创造他的作品中的对比。他还非常依赖轮廓线来定义形状并添加图案元素,从而进一步丰富了他的作品。我们还看了他的一位 最终设计 与他所做的草图不同。我们讨论了这种修改如何成为斗地主真人版过程的重要组成部分。当将初步工作翻译成最终作品时,仍然要进行更改,改进和冒险:)

“告诉我美洲虎”
灵感来自墨西哥摇滚乐队Jaguares的那首歌。
 
在介绍了他的作品以及与罗德尼的作品进行比较和对比之后,学生们被要求创造两种表现出对称性的不同动物设计,同时还使用线条来创造图案和形状。他们选择了其中一种设计来做得更大一些(6x9),然后轻轻地将其抽出。他们使用粗细的标记再次创建对比度,然后向背景添加颜色以同样的方式添加对比度。现在,这些图纸没有像他们的第一个项目那样精致,但是我想给他们一个机会,在更短的时间内探索具有不同外观的相似概念。

 

就像RAG图纸一样,完成此活动的各种方法也多种多样。我期待着这些孩子在今年余下时间里所探索的想法!








以下是本周完成的一些RAG启发的图纸。酷的东西!








2013年9月27日,星期五

金德和莱昂纳多。

这周我第一次遇到了我们的小能量球(点燃者),我将它们介绍给了一个叫莱昂纳多的小怪物。

我通过介绍自己和我的课堂期望开始了我们的时间,因为这是他们第一次把目光投向了白发傻的人,需要修剪整齐的头发;)

之后,我们讨论了作者和插图画家的工作。我给他们看了封面 可怕的怪物莱昂纳多 并确定莫·威廉姆斯(Mo Willems)为这本书的作者和插画家。莫是我一直以来最喜欢的儿童读物生产商之一。

我指出了Mo如何使用线来制作形状-圆形,三角形甚至是怪物。我们还讨论了插画家如何通过画一条线来表达角色的感觉-它可能是快乐,悲伤,担心等。我告诉学生们在阅读这些东西时要提防这些事情。预定给他们。


我不得不说,我喜欢阅读这些课程,尤其是在我们第一次在一起时。我发现这是一个伟大的破冰船。当我进入叙述时,很多孩子对我的担忧消失了:)

读完这本书后,我还指出了Mo如何使某些东西看上去线条流畅,但他通过前后摆动标记来使其他部分显得毛茸茸。

我在他们的纸上有一个预先绘制的圆圈,我们将其余的莱昂纳多一起绘制。我们在绘制矩形(用于手臂和腿部),三角形(用于角部)等时确定形状。学生画一张嘴以反映怪物的感觉。当学生追踪他们的角色时,我向他们展示了如何来回摆动标记,使他们看起来很毛茸茸。他们可以选择是否这样做。他们可以根据需要为角色着色。

肯定有一些有趣的怪兽 在这堆。本课还为我提供了一个机会,了解谁需要使用铅笔握力来帮助,谁需要用手压力来帮助以及谁可以绘制基本的几何形状。
















2012年9月25日,星期二

小孩子和大乌贼。

这周,我今年第一次与最小的学生见面。我必须说他们是令人愉快的一群:)

首先,我和他们一起讨论了我的斗地主真人版室规则和期望,然后我给他们看了一本书。

这本书是 我是海洋中最好的斗地主真人版家 通过 凯文·雪利。我们讨论了Kevin是这本书的作者和插画家。然后,我们找出作者和插图画家在书中所做的事情。




当我向他们阅读本书时,我使用了数字演示器来向他们展示页面。在许多页面上,我向他们展示了部分页面并冻结在屏幕上,以便他们可以完整地看到页面的布局和组成。 

我们注意到人物的感觉是如何通过简单的嘴巴线条表现出来的,并且我们识别出快乐,悲伤,思考,担心,认真和愤怒。我们还注意到海洋生物彼此之间的大小关系,即小型,中型和大型。我们还讨论了使图形变得简单和使图形看起来更真实的原因-斗地主真人版家使用了更多细节。

我喜欢在家里给我的孩子们读这本书,因此与我们Zamo的同仁同学分享这是一种享受。我喜欢在阅读中表现出来,所以孩子们笑了起来,当我为几个愤怒的角色的声音提高声音时,有些惊慌。

然后,我们在水下环境中绘制自己的鱿鱼。 我们先用铅笔画鱿鱼。学生试图让人们知道奥利奥饼干的大小。学生们加了个嘴,显示出他们的鱿鱼感觉如何。他们可以根据需要添加睫毛和胡须。

我与他们讨论了重复线条,颜色或形状以非常简单地制作图案,然后学生添加了由线条图案制成的触手。一切都被标记在标记中,以使鱿鱼脱颖而出。

然后孩子们给鱿鱼加了颜色。他们可以制作图案或将其上色。学生在主角周围添加了细节和其他海洋生物,以使水下图画看起来更完整。我在示例中画了很多东西,他们可以复制这些元素或做自己的事情。

我真的很喜欢这些结果。在不同的附图中有太多个性。有趣的是,这些班级之间的精细运动控制水平不同。线条的晃动,图案的不规则以及不对称的特征使不同的鱿鱼具有真实的生活感。

您的第一个项目善良的孩子们做得很好!












2010年7月12日,星期一

怪兽自行车


我一直在关注 迪拉达 几年了。通过这个来源,我开始从事如此多的高质量工作。各种各样的斗地主真人版家,语言环境和媒体。我很高兴能在网上找到她的帖子。
最近,她发布了有关A插图的文章莱克斯·埃本·迈耶.
酷的东西。有趣的完成作品,他有一个有趣的速写博客。他的许多画作对我来说都是松散的,与我自己的作品有关。

张贴的照片是他所做的自行车插图。通过增加做的复杂形状在厚实和稀薄的线反对白色背景。对要添加的零件的功能有明显的了解。

极好的绘画练习,可在有限的参数范围内测试学生的想象力-黑色线条&自行车零件。自行车零件和空零件之间的平衡是创造引人入胜的构图的关键。

我和四年级生一起做的。历时一个小时,一次会话完成了& ten minutes.

1.介绍亚历克斯的工作。强调线条,构图,正负空间和想象力
2.在我的演示者屏幕上拉起各种自行车,以便学生参考自己的图纸
3.先用铅笔画
4.追踪标记-使某些线比其他线更粗以产生各种线质

这是一个非常开放的任务。学生可能会以多种不同的方式组装他们的“怪兽自行车”。

亚历克斯很友善地张贴了一些学生作品的照片,并大声疾呼他 速写博客.