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2011年6月29日,星期三

林赛(Lindsay)的新土地。

林赛 德尼 是一位住在路易斯安那州巴吞鲁日的设计师。几年前,我遇见了林赛(Lindsay),当时我们俩都在LSU之外。我最近在网上重新发现了她的一些作品。

我喜欢她如何抽象化和展平风景图像中的自然形态。您可以看到Suuss和Hundertwasser博士的影响力,但是她肯定创造出了她自己所有的视觉词汇。
她非常注重构图和空间。在她的许多图像中,图案和开放空间之间有着很好的平衡。她了解他们通常需要在构图中留出一些“呼吸空间”,因此在拍摄图像时观众不会感到不知所措。

我以为她的工作将为我今年与三年级学生的最后一回合做一个有趣的3d艺术领域调查。 当我与他们分享她的作品时,我强调说,即使图像是抽象的,它仍然可以具有3d深度。它仍然可以在形状中包含隐含的体积。回顾今年的其他几个项目,学生们能够通过重叠和尺寸变化来识别Lindsay景观中的3d空间。他们还能够看到某些形状的3d效果,这是因为用来显示对象一侧比另一侧接收更多光的颜色的色调。

我们查看的主要图像是一幅大型壁画和一幅小型计算机生成的绘图。




在对如何启发图像而不是复制图像进行建模之后,我让类自己尝试一下。林赛的风格和视觉词汇有很多有趣的解释。有些人比其他人更接近她的原始图像,但没有人精确地复制她的其中一个,我对此感到非常兴奋。

用铅笔画出堆肥后,学生用黑色记号笔画出轮廓线。然后他们用蜡笔在图纸上加了颜色。我强调并建模 使用色泽增加视觉多样性,并使所有形状(如果不是全部)看起来都是3d的。

班级无法在一小时内完成该项目,因此该项目进入下一课。大多数学生需要2个完整小时才能完成活动。早期完成的任务是创建另一个抽象的景观,要么是自己规模较小,要么是合伙人规模较大。

我真的很喜欢这么多结果。