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2014年1月20日,星期一

哦哦

h!

叹...

有时即使在斗地主真人版室里,事情也无法解决 认为 你已经计划好了一切。这节课就是其中一次。

我很高兴与四年级学生一起完成一个受一系列广告启发的项目 布拉特纳·布鲁纳 几年前为乐高做了。 



这项练习着重于对角线,色调和阴影以制作3d形状。探索几何形状和自然形状。 抽象与更逼真的轮廓。有机会讨论雕塑和绘画中的分数。换句话说...太多事情发生了!

我们首先对各个乐高积木进行了指导性练习图。我强调要真正简化他们绘制的乐高玩具的创作。将其保持在7个左右的方块左右,并使用投射阴影中的细节真正告诉观众他们在看什么。

孩子们在指导性的练习中做得很好,但是当他们被要求将积木组合在一起以形成不同的形状时,很多孩子迷路了。许多尝试使用的块形式会使许多形状复杂化。我应该做一些将形状加在一起的更多指导操作。他们在今年早些时候做了一个项目(Marz Jr.启发了建筑图纸),因此使用线条制作3d表单对他们来说应该不陌生。由于某种原因,我没想到会发生混乱。 

我在一堂课上课,然后再上一堂课,确保以乐高积木形式强调简单。第二堂课后,我决定切换到这个 雪人计划,仍然通过明暗来强调3d形式,但放弃了透视图方面。如果我要再次尝试这样的事情,我将至少上两个课时,这样孩子就有更多的时间练习。不过,我讨厌项目占用多个班级,因为由于我们的学校规模,我每年每班上10到12次。

如果学生们早日完成了该项目,我鼓励他们从我的教室乐高玩具中心用乐高玩具制作乐高玩具图纸。

以下是一些更成功的项目的照片。 












2011年10月31日,星期一

课程失败。

当您认为自己计划的课程很酷,并且上课去上课时,轮子会脱落吗?我也不。

碰巧是最好的老师。

由于我正在使用此博客来反思我的教学实践,因此,分享这些经验以及课堂上发生的所有成功案例非常重要。这是(希望的)简短系列文章中的第一篇,该系列文章涉及失败的课程或部分课程,以及我如何更改它们以确保学生对我而言不会感到沮丧。

上周三,我计划了一个项目,该项目将一年级生介绍给英国设计师Lo Cole的工作。我喜欢他在上图中发生的半透明重叠,我希望孩子们也能创造出同样的效果。为了创造鸟类,学生将使用薄纸。更具体地说,他们将从纸巾上剪下鸟形。这是哪里出错了。孩子们很难剪掉那些脆弱的纸上的形状。鸟儿向左和向右撕裂。更复杂的是,我让孩子们把纸折起来,这样他们就可以一次剪掉两只鸟。他们在剪裁时很难将两层保持在一起,因此许多学生最终只得到了3只r的鸟而不是6只。

在与学生一起做之前,我已经自己做了一个样本,但我并没有想到他们会遇到这么多问题。 

在那堂课上见面后,我决定改用蛋彩画涂料和蜡纸。学生将使用原色来绘制鸟类,并且在它们重叠的任何地方,他们都将混合第二色来填充这些新形状。结果要好得多,几乎没有沮丧的学生。

我将重新安排第一节课的时间,这样他们就可以有另一个机会在制作斗地主真人版方面感到成功。 

事后看来,我本来可以让学生在大片上画这些鸟,然后撕碎一些组织来填充这些形状。学生可以使用modge podge用刷子将碎片粘在纸上。

汲取的教训-不会让学生从薄纸上撕下复杂的形状。