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星期二,2013年5月21日

更多的面孔。

一千个更多的四年级课程今天涂上了Kimmy Cantrell Insired Faces。孩子们正在做这个项目做得很好。此外,今天的绘画并不像昨天那样凌乱。我认为我今天更好地管理供应分布,并且尽可能长的路要走,以便保持内心和更具组织:)










2013年5月20日星期一

用kimmy着色。

真是一团糟!

4年级课正在绘画他们的kimmy Cantrell激发了粘土 脸上本星期。我使用丙烯酸类而不是玻璃,以实现更多的哑光饰面而不是高光泽的釉料,而另一级水平已经在其项目上使用。

学生所做的第一件事是将他们的粘土脸上完全黑色,得到一些黑暗的线条,底部的色调才能获得他的工作。我加入了黑色丙烯酸的水,使油漆更容易涂抹。每4名学生都分享一杯油漆。他们使用1“圆形刷子来涂抹油漆。

在此之后,学生们的脸上的彩色学习/粗略草稿,因此他们可以规划他们将使用的颜色以及他们将在哪里。

我用较小的刷子进行涂料应用的快速演示。我向他们展示了一些颜色在黑色上看起来真是黑暗,他们如何涂抹一对颜色的衣服,使它们更强壮。我还向他们展示了如何添加一点点白色到颜色,使它们更加亮。允许学生在他们的素描纸上进行颜色混合和“桌布”纸张,只要它们在将其浸泡成刷装时刷入所需的颜色时,就可以擦拭刷子。然后他们潜入彩色绘画。

结果非常酷。一个有趣的颜色方法。就像我说的那样,它一直凌乱。有些孩子们在纸上举起了一点船,但在大多数情况下,看到它们探索不同的颜色组合很酷。有些学生更多地专注于画手而不是脸部。这并没有那么酷;)






















2013年5月13日星期一

粘土kimmys.

去年,我将我的第四年级学生推出了Kimmy Cantrell的工作锻炼。今年我们一路走来,并在粘土中审查他的工作。

我今天从他的网站分享了一些图像(今天将继续使用3年级课程,我们谈到了他对不对称的使用。我们研究了他如何用面部特征的放置,形状和大小扮演。我指出了他如何将粘土的形状堆叠在一起,使他的雕塑更加朝着观众弹出。

学生开始制造至少两种不同的面孔设计。当他们被削弱这一步时,我证明了如何轻轻地在粘土板上造成主头形状,一旦它足够大,以及如何建造功能并用滑动粘合。

下周,在脸部被烧制后,我们将在稀释的黑色丙烯酸混合物中扣篮,然后用其他丙烯酸颜色涂抹它们。

学生一直与项目和粘土进程一起参与:)















2012年2月24日星期五

一个男人叫Kimmy。

这个4年级的项目受到非裔美国人雕塑家的工作的启发kimmy坎克尔和以前由玛丽完成的酷课marymaking..

我在本周在展示学生在展示艺术家看起来像是这样的照片之前,我本周喜欢看到和听到学生的反应。与我上周的反应类似,当我们根据珍珠弗里尔的工作做了一个项目时。

kimmy在20年前改变了职业,将他的能量集中在他的身上艺术。他去了工商管理学院,在那个领域工作后12年后,他意识到他会更快乐,如果他回到高中时,他就会像他做的那样。




当我们看着他的一些面具雕塑时,我谈到了它们是如何是不对称的例子。通过改变面部形状的尺寸和放置,Kimmy抛出正常比例,并使工作更有趣。我们也看着他如何使用模式 throughout his work.

我们看了几个毕加索和一些非洲面具的图像,以查看多年来影响了Kimmy风格的东西。

在学生始于他们的大面膜附图之前,他们需要至少两次草图。他们与他们的成品项目转向这些项目,以提供他们的规划证据。

一旦草图完成,他们就会在更大的床单上抽出他们的设计。它必须基于其中一个草图或两者的组合。学生在标记中追踪它们的线条,添加更厚的线条,以提供视觉品种,并强调其设计的某些部分。他们用标记和彩色铅笔添加了颜色。通过从彩色铅笔从暗到光线向浅色,我们重新审视制作更多3D,并要求他们在图像中某处向该技术显示隐含的卷。

然后将附图切出并粘在一块黑纸上,以使它们弹出一下。

这个项目提供了与我们在今年早些时候的死头骨那天进行的有趣对比,当比例更正常时,头部是对称性的例子。

伟大的工作4年级学生!