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2012年9月25日,星期二

小孩子和大乌贼。

这周,我今年第一次与最小的学生见面。我必须说他们是令人愉快的一群:)

首先,我和他们一起讨论了我的艺术室规则和期望,然后我给他们看了一本书。

这本书是 我是海洋中最好的艺术家 通过 凯文·雪利。我们讨论了Kevin是这本书的作者和插画家。然后,我们找出作者和插图画家在书中所做的事情。




当我向他们阅读本书时,我使用了数字演示器来向他们展示页面。在许多页面上,我向他们展示了部分页面并冻结在屏幕上,以便他们可以完整地看到页面的布局和组成。 

我们注意到人物的感觉是如何通过简单的嘴巴线条表现出来的,并且我们识别出快乐,悲伤,思考,担心,认真和愤怒。我们还注意到海洋生物彼此之间的大小关系,即小型,中型和大型。我们还讨论了使图形变得简单和使图形看起来更真实的原因-艺术家使用了更多细节。

我喜欢在家里给我的孩子们读这本书,因此与我们Zamo的同仁同学分享这是一种享受。我喜欢在阅读中表现出来,所以孩子们笑了起来,当我为几个愤怒的角色的声音提高声音时,有些惊慌。

然后,我们在水下环境中绘制自己的鱿鱼。 我们先用铅笔画鱿鱼。学生试图让人们知道奥利奥饼干的大小。学生们加了个嘴,显示出他们的鱿鱼感觉如何。他们可以根据需要添加睫毛和胡须。

我与他们讨论了重复线条,颜色或形状以非常简单地制作图案,然后学生添加了由线条图案制成的触手。一切都被标记在标记中,以使鱿鱼脱颖而出。

然后孩子们给鱿鱼加了颜色。他们可以制作图案或将其上色。学生在主角周围添加了细节和其他海洋生物,以使水下图画看起来更完整。我在示例中画了很多东西,他们可以复制这些元素或做自己的事情。

我真的很喜欢这些结果。在不同的附图中有太多个性。有趣的是,这些班级之间的精细运动控制水平不同。线条的晃动,图案的不规则以及不对称的特征使不同的鱿鱼具有真实的生活感。

您的第一个项目善良的孩子们做得很好!