我正在使用日本插画家的作品 九村香织 作为课程的焦点图像。
我们静静地看着图像一分钟,然后思考一下在 图片-对于孩子来说,这似乎是永恒的,因为许多孩子立即举手分享。我请他们放下手,这样每个人都可以集中精力。当他们与我分享他们所看到的内容时,我将这些内容写在板上。完成后,我问他们是在看内部空间还是外部空间。然后,我们讨论该图像如何作为风景的一个例子。
第一步是撕开一些云的形状。我模拟了如何垂直握住白纸并用一只手推而另一只手拉动。我们尝试将纸张撕成两部分,然后再撕成一些较小的部分。我鼓励孩子们至少保留一朵大乌云。学生将大约6个撕裂的碎片放在云的天纸上。
然后是胶水!当种胶时,永远不会有任何问题,尤其是第一次;)
我向他们展示了如何在粘贴时将云片保持在较大的纸上,然后将其翻转并压入到位。我们希望为以后的孩子保持桌子整洁,因此在粘贴时我们始终将背景纸用作餐垫。
然后,我们继续前进至第一座山峰,这是我们的第一步。我们在6x6的正方形上绘制弯曲的线,并沿该线切割。我在剪刀中模拟手指的位置,将其切离您的身体以及所有这些好东西。由学生决定是使用正方形的两块,还是只使用一块,然后将其粘贴在一个角落。粘贴之前,我们先看一下形状如何很好地适合他们较大的纸张的一角。
我不得不说,孩子们在剪裁形状方面做得非常出色。善良的老师们使他们有了一个良好的开端!