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2014年5月19日星期一

创造仙人掌。

上周,我的第四年级学生专注于使扁平形状变成隐含的3D卷。我分享了英国插画家的工作 约书亚威利 与他们一起,以及仙人掌的众多照片来自圣地亚哥。这提供了比喻抽象风格和现实风格的比较。
我们还讨论了仙人掌茁壮成长的条件(并非真正在英格兰气候),而且罗斯的人,孩子们想到了圣地亚哥为仙人掌有一个非常甜蜜的气候:)

学生确定了 约书亚仙人掌看起来不同,他仍然让他们中的一些是使用光和深色看起来有点3D。 




学生们要从智能板屏幕上的图像上练习至少3个仙人掌,之后他们要制造至少一个小型成分素描,以便它们为最终较大的纸张具有间距和尺寸计划。约书亚的工作很酷,因为它令人兴奋地观察和渲染而不是照片。学生没有旨在复制这个例子,如果他们选择这样做,他们可以改变并改变仙人掌形状。我建模了大部分仙人掌用椭圆形,其中一些长而薄,而其他人则是短而厚的。

当学生开始研究他们的较大图纸时,他们可以使用粉笔蜡笔和/或牧羊鱼颜色,这就像无木彩色铅笔。我展示了如何工作粉笔粉彩来创造平滑粗糙的纹理。

上周,许多学生没有完成他们的大图纸,所以他们本周在他们开始下一个项目之前完成它们。 

下一个项目恰好是一个粘土。它们在图纸中创建了隐含的纹理和体积,当他们创建粘土仙人掌和盆时,它们正在制作实际质地和体积。他们无法在他们的CAY项目上开始,直到他们在仙人掌和盆中使用仙人掌和盆中的彩色。压力正在开启,但他们已经完成了......到目前为止;)













粘土仙人掌来了!