显示标签的帖子吉姆达林. 显示所有帖子
显示标签的帖子吉姆达林. 显示所有帖子

2012年10月31日星期三

望着。

4年级课程本周有点棘手。大多数课程有一些学生必须为针孔摄影项目完成剪切纸张景观。在一些课程中,这只是一些学生,在别人里面很多。

我决定介绍一个新的项目,建造了几个空间概念,他们了解到前一周。我以为这项活动将足够简单,但仍然有吸引力,所以当他们完成景观时,孩子们可能会赶上它,我不会有这么多的重新教学。我认为新项目在这方面取得了成功,但太多后期的初学者赶紧赶紧完成,而不是随时随地回来完成。我总是强调,匆匆是艺术中的一个好主意,这是邋il的工作发生:(

我从Boooom艺术博客那里得到了新项目的想法。一段时间后,它是由La艺术家Jim Darling的一些艺术。吉姆创造性地解决各种各样的视觉形式。这是一系列 视窗然而,抓住了我的眼睛。

我喜欢像上面那样的碎片的雕塑方面。飞机窗口和飞机的内墙为场景造成窗口的内置框架。当我与学生分享这个系列时,我们谈到了窗口的正面形状与窗外墙壁的负形状之间的对比。 (4级艺术标准)

我们还重新审视了我们在以前的David Reeves针孔项目中识别并使用的空间概念。在这些窗口绘画Jim中使用了垂直放置,重叠,值更改,并详细变更,以使视图看看3D。 (4级艺术标准)

第四年级学生已经使用了线条模式来创建体积和彩色纸张来在艺术项目中创建隐含的空间。这次他们必须控制他们用颜色棒的努力如何创造不同的值。

当我介绍Jim的工作时,所有学生都会为他们的其他项目休息一下。之后,完成的学生与我开始,而其他人则完成然后跳进。

我们加入了窗外,将阴影放在一起。然后,我建模了一些不同的概念,这些概念可以在董事会上出来,让学生自己尝试。 10分钟后,我通过在前面的较深颜色并随着空间回收时将它们亮起时,建模如何创建深度。