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2011年9月29日星期四

与杰瑞跳舞。

j的绘画erry whitehead. 担任今年第一年级学生第二课的灵感。由于他的使用线,颜色和身体定位,我喜欢在他的工作中通过的能量。

杰瑞是来自加拿大萨斯喀彻温省萨斯喀彻温省的Cree,一直爱着他参加的Pow Wows看着舞者。这些舞者是他许多绘画的主要主题。当我与学生分享他的工作时,我指出了这些数字如何不仅仅是站在他的画作中。他改变了他们的姿势,弯曲了腿和手臂,以表明它们在移动中间。



他的粗体轮廓线的使用也激活了他工作中的角色,这个元素提供了与我们专注于我们的第一课,菲利普曾经的艺术家的良好联系。

我们还讨论了一些舞者如何阻止我们看到其他舞者的一部分。我们将其定义为重叠,并讨论了这在艺术品中创造了3D空间。

直接指令用于与学生一起绘制舞者。之后,学生用黑蜡笔追踪他们的轮廓线。我强调牢固地压力,所以线条会很黑,所以当我们做水彩绘画时,他们会充当保险杠。

“绘画?!我们今天要画画吗?Woohoo!”

是的,学生必须使用水彩画来创建其字符的颜色。我展示了如何通过向涂料添加更多水来制作色调,然后他们被关闭,绘画。唯一的绘画限制是他们尝试每种服装只使用一种颜色,并且它们在每个服装上使用这种颜色的光和黑暗版本。





孩子们真的很喜欢今年第一次涂漆。即使角色通过直接指导完成,仍然在整体上的一年级工作组中仍然存在良好的视觉品种。