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2011年9月29日,星期四

与杰里共舞。

J的画埃里·怀特黑德 成为今年一年级第二次艺术课的灵感来源。我喜欢他使用线条,颜色和身体位置所带来的能量。

杰里(Jerry)是加拿大萨斯喀彻温省(Cale)的克里人(Cree),他一直喜欢看他参加的战俘哇的舞者。这些舞者是他许多画作的主题。当我与学生们分享他的作品时,我指出了人物不仅是站在他的画中的。他改变了他们的姿势,弯曲了双腿和手臂,表明他们处于运动中。



他使用粗体轮廓线也激活了他的作品中的人物,这一元素与我们在第一课曾梵志(Philip Tseng)专注的艺术家之间建立了良好的联系。

我们还讨论了一些舞者如何阻止我们看到其他舞者的部分。我们将其定义为重叠,并讨论了它如何在艺术品中创建3d空间。

直接指导被用来与学生一起画舞者。之后,学生用黑色蜡笔绘制轮廓线。我强调要用力按压,以免线条变暗,因此当我们进行水彩画时,它们会充当保险杠。

“绘画?!我们今天要绘画吗?呜呼!”

是的,学生们必须使用水彩笔在其角色上创建颜色。我演示了如何通过在涂料中添加更多的水来使色彩变淡,然后将它们关闭并涂掉。唯一的绘画限制是,每个服装只能使用一种颜色,并且每种服装都只能使用浅色和深色两种颜色。





孩子们真的很喜欢今年第一次绘画。尽管角色是直接指导完成的,但整体上一年级作品组的视觉变化仍然很大。