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2015年3月13日星期五

五颜六色的cacti- 3级风格:)

就像本周的好朋友一样,我的第三年级学生也在看詹妮弗的鲜艳作品Willigrod.在他们的第一个颜色单位课程中的灵感。他们也在了解温暖和酷。

通过审查它们在其价值单位中创建色调和色调的方式来开始课程。(很酷的侧面笔记 - 我们从所有3名焦点艺术家那里听到的那些项目:)然后,我们看看Jennifer如何使用温暖和酷炫的颜色来让她的主题脱颖而出。我们谈谈詹妮弗如何选择来自温暖,干燥的气候和圣地亚哥如何具有类似的气候的植物。最后,我们谈谈詹妮弗如何使用粉笔蜡笔来创造她丰富的沙漠植物图纸。准备好凌乱,孩子们!



我们一起用仙人掌绘制,然后选择温暖或冷却以填补它们。相反的颜色在背景中使用。为了包装练习,学生填写一个退出单,询问他们的绘图与詹妮弗如何相似,为什么他们选择他们在仙人掌上所做的颜色,以及他们认为他们绘图最成功的一部分是什么。

 致力于温暖或凉爽的仙人掌:)


试图通过触摸空斑和绘图而稳定地稳定,而不在桌子上搁置绘图手/手臂!

反思和分析。

 而不是使用色调和色调使他们的形状看起来像先前的课程中的3D,学生从最黑暗的温暖/凉爽的颜色到中等,然后光。
















2015年3月12日星期四

好多彩仙人掌。

本周,好运者正在进入他们的颜色单位。我正在使用亚利桑那艺术家的粉笔柔和的绘图Jennifer Willigrod.作为这个项目的重点。我分享了詹妮弗在圣地亚哥在圣地亚哥这样做的热情,干燥的气候中,她经常绘制生活在那种气候的植物。

通过查看梅丽莎甜青蛙栖息地绘制的一个例子,通过查看他们最后一次与我在一起的景观来审查轻盈/黑暗和硬/柔软来开始课程。然后,我向他们推出了温暖和酷炫的色彩,并向他们展示了在课堂上找到它们的地方。

然后我们用白色粉笔制作我们的仙人掌。我强调轻柔地压制,这样如果他们需要进行任何改变,他们可以轻松地用他们的超级花式橡皮擦(他们的手指)擦掉它。

接下来,我们添加了温暖并冷却到与詹妮弗这样的粉笔粉彩的图纸。最后一步是用黑色油粉刷追踪白线。这将带回其线图的细节。



当事人在作家的研讨会上追溯到课堂上的排序叙述,所以我最后对我们的反射活动施加了同样的事情。我让学生告诉我我们第一次,下一个/然后和最后一个。我建模写了句子,他们也尝试过。