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2013年3月12日,星期二

造树。

这个善良的项目的灵感来自插画家的图像 杰米·克里斯托夫(Jamey Christoph)。我最近根据他与 二年级学生 并且认为他的另一个作品将是对我最小的学生们一个有趣的混合媒体项目。




此图像为树木的不同部分提供了清晰的介绍。树干,树枝和树叶。也有成果,但是在我们在一起的一个小时里,上课没法走到最后一步。

当我与这张照片分享时 在课堂上,我们确定了树木的部分,看到了不同的明暗颜色,以及背景颜色从纸上掉下来时如何变浅。

学生在本课中专注于这些方面。另外,他们还进行了一些切割,粘合和图案制作的练习。

在本课程的一部分中,我通过演示演示了如何通过向其中添加更多的水使颜色变浅。该项目的这一部分相当成熟。冷静的孩子来回走动,用刷子来回走动来填补空间。完成后,学生们将论文放在桌子背面晾干。


然后我们专注于制作树叶,树干和树枝。学生们用两块不同价值的牛皮纸直接切成树干和树枝。他们还从不同颜色值的绿色薄片上切下叶子。为了制作叶子,学生在画画和剪裁之前先将纸折叠起来,以便一次剪出两个形状。


然后,学生们用蜡笔颜色棒在叶子上添加图案。

一旦完成图案制作,他们便从桌子背面获得了绘画的背景,以便可以将不同的部分粘合在一起。

在学生粘上零件之前,我要求他们将零件放在他们想要去的背景上。我告诉他们,行李箱应该碰到纸的底部。我模拟了如何切割或撕裂较小的棕色以制成树枝。一旦制定了计划,他们就可以胶水。然后,他们可以将叶子放在树上并粘贴在想要看到的地方。我强调说,它们可以重叠叶子和树木,使它们看起来像在别人面前。

我得说,我真的很喜欢这些结果。围绕同类班次的有趣选择和安排。










我把它们放在一起。 Kinda很酷,可以将它们视为更长的全景图:)

一个有趣的笔记-当学生将这些东西放在一起时,我想到了Franz Kline的抽象。关于对角线,粗细的使用以及深色和浅色的对比。我有点迷恋本科生的画作,所以与小家伙们一起回顾一下很有趣:)



2013年2月19日,星期二

与杰米美化。

本周,我希望二年级学生多做一些在图纸中创建3d空间的练习。他们在上周的丽莎·康登(Lisa Congdon)的冰山上做得很好,所以我认为如果他们将相同的技能应用于景观而不是海景,那将很有趣。

我决定分享华盛顿特区插画家的作品 杰米·克里斯托夫(Jamey Christoph) 与我的课。观察他的风景对学生来说是识别重叠,价值变化,尺寸变化和垂直放置斗地主真人版的完美实践。

Jamey具有某种复古风格。有些元素被简化而另一些则被夸大了。他的作品使我想起了旧的《鲁尼突尼斯》卡通中使用的一些设置,我想到的是走鹃风景,尤​​其是小兔子/埃尔默·富德摊牌游戏。我也很喜欢他的调色板,通常在整个图像中都无声无息,在这里或那里突然出现色彩。

我决定专注于下面的风景。我喜欢前面的树木从上到下如何与其他所有树木重叠的方式。这与丽莎的冰山空间有很大的不同,后者虽然很近,但似乎仍遥不可及。




我要求学生尽量轻描淡写,以免观众看不到许多轮廓。学生从图像的前面到后面进行工作,确定树的位置,路径的方向,灌木丛的外观以及灌木丛的去向。

接下来,他们使用色标将颜色值添加到图形中。学生通过用力按压使前面板变暗,我要求每一层都用力按压,以使这些部分更轻且看起来更远。天空的颜色取决于他们,我唯一要问的是他们试图使顶部的天空变暗,地面变浅。学生既使用色标的尖端添加颜色,也使用侧面填充较大的区域。



最后一步是回到最前面,在大树上添加阴影,并在纸的底部增加植物的生命。这将更多地推动了图形中的值对比度,并在该第一层和它以外的字段之间提供了更多的交互。

二年级学生正在掌握整个3d空间的东西。下次我看到它们时,我将看到它们如何使用油漆创建类似的效果:)