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2014年11月4日星期二

可怕的对称性。

我本周再次玩我的善意。我们专注于一些主要的概念 - 原色,几何形状和对称性。所有那些,在制作一些可怕/有趣的生物的剪辑:)

课程开始快速审查我们在早期课程中使用线来制造形状的方式。然后我将它们介绍到几何形状 - 我在我的板上画出它们,他们告诉我形状是什么。我以不同的方式和垂直和水平的矩形绘制三角形,看看它们是否仍然知道这些形状;)

然后我们看一下 视频,一个很酷的商业,真的,用于堆栈和恐慌块 无形的生物。通常,孩子们不能在我班上喊出,但我告诉他们,当他们看到他们知道的形状时,大声说出来。他们孩子们喜欢视频和音乐,并在2分钟内时钟时钟,这是一个甜蜜的小钩子,让他们爵士乐用形状制作生物。


对于这个项目,我拥有预先削减的所有形状。下周他们将开始致力于切割技巧,但我只是希望他们熟悉本周他们可以用这些形状做些什么。

当我的课程进来时,我已经为他们的表格中的每一个切割了一些切割形状。它们中的每一个都是原色之一,所以我在潜水前访问这一点,以便与我们的形状一起玩。我展示了我所做的一些例子,以及其他善意,我强调他们的生物可以以他们喜欢的方式安排,只要一方与另一方匹配。

在做任何胶合之前,我让学生们计划/玩它们的形状。我在我的所有形状放置后展示了我的东西。一旦他们对自己的生物感到满意,他们就会粘在一个地方。

然后学生使用原色施工纸蜡笔向一些形状添加线条模式。

如果我们最后有时间,我将指导他们写一句关于他们的项目。