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2015年5月19日,星期二

多彩的入侵者。

本周,二年级学生为他们的入侵者增色 瓷砖。我从Cassie Stephens取出一页纸 剧本 让他们做蜡笔画而不是给瓷砖上釉。这样可以实现多种颜色,并避免我在窑炉空间非常宝贵的时候装载很多大的平板纸。
太空入侵者!

孩子们真的很喜欢这个过程。我强调,他们应该尝试使用浅色或深色蜡笔颜色,然后用相反的颜色绘画。 

孩子们正在做出口单,让他们反思什么是纹理以及您在工作中如何使用它。当学生们完成学习时,我走来走去,在瓷砖上刷了几刷亮光漆,以使他们“我们没有被解雇,但看上去我们本来可以做到”透明外套;)






一些孩子的色彩工作受到很大的控制。








其他学生使用其色彩应用程序更具表现力和自由度。




2014年6月3日,星期二

被编织入侵!

这周,我想让三年级生练习编织作为艺术过程。我们谈论上下的经纱和纬纱,以及在大多数衣服中发现的交替花样。

我们练习几次用切纸做AB模式,因此他们对编织有基本的了解,然后我告诉他们将它们分开,因为我们将做一些不同的事情...

我分享的工作 侵略者,来自巴黎的街头艺人,他在世界各地的城市中掀起了瓷砖空间侵略者的风潮。几年前,他访问了圣地亚哥,并张贴了其中20种以上的生物。我们从他的网站上查看了一些信息,令人惊讶的是,有很多孩子在市区的不同地方看到了其中的一些信息。我谈论的是Invader瓷砖工作的各个部分的外观,好像它们可以用我们刚刚练习的编织技术完成一样。



然后我分享 凯特·莉莉(Kate Lilley) 吸收了80年代的太空入侵者,并创造了一些很酷的纸编织版本。





从这里,我让孩子们创建自己的编织纸入侵者。我将凯特(Kate)的示例留在屏幕上,并在它们旁边进行演示,以便学生了解如何制作大大小小的颜色。我指出了入侵者的某些部分是如何接近我们所练习的AB模式的,但是其他部分却在跳过或扭曲时产生了很多跳跃,从而创建了彩色或白色的实心带。

一旦学生编织好入侵者,他们就会粘上两端以保持稳定,然后剪掉多余的经线。