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2014年3月21日星期五

升温并升起。

第三年级学生本周继续使用运动和颜色。他们看着艺术中的温暖色彩,我们讨论了不同类型的线条如何在艺术中创造不同类型的运动。我们还讨论了一条线的方向如何,可以在艺术品中创建一些运动。

我为此项目分享了2个图像。第一个是Atari标志,而其他是一个看起来像它受到Atari Logo的启发一点点的滑板设计。



学生开始塑造他们的甲板从长矩形纸上塑造。他们下一步画了他们的城市天空线,用黑色填充它。接下来,他们决定他们想要在天空中创造的运动,并添加铅笔线来传达它。这些线条追踪黑蜡笔,然后他们可以用温暖和凉爽的颜色涂抹天空。我展示了学生通过绘画它,移动到另一个部分,然后返回并添加另一个颜色的颜色,他们如何使Colo更暗或更大胆。

















这是课堂上的新伙伴的几次拍摄。我现在有一个真正的大师观看我的指示;)我倾向于不时地携带围绕着嘴巴的人物。



2014年3月14日星期五

在游泳池里冷却。

第三年级学生本周正在识别和创造艺术中的运动。就像好朋友一样,他们看着画家的工作大卫霍克尼为灵感。我们从他的拉池绘画看了一份绘画,并确定他通过使用波浪线和使用线来创建运动来创建飞溅。



然后我们一起制作一个泳池形状。之后,学生可以自由地添加他们想要的任何细节。学生在除了带有颜色棍子的水域之外的所有东西。我提醒他们使用光和黑暗,让事情看起来更真实,就像在几周前那样在乐高迷你无影野皮上看。许多学生通过在图纸中的东西上做了一些现实主义。

当它来到水上,学生用蜡笔抗拒接近它。他们用白色蜡笔挤满了白色蜡笔来创造波浪运动线,然后用凉爽的颜色水彩画涂上水和天空。

我在一周内开始了一个不同的成员,而是转换,因为我觉得它的一个角度来看是对他们来说太挑战了。













 你好小猫让一切都变得更好;)







 Yikes!

2013年10月9日星期三

果冻。

这是自迷你协同课程自学校的第一周以来,我已经有第一周与第五年级学生合作。这是一个美好的一周:)

我正在分享加拿大艺术家的工作塔玛拉菲利普斯 当我们看看有线可以创造形状,统一和移动的行。塔玛拉制作了天然形状的精彩水彩画。许多她的画作焦点了海洋生物。我最喜欢的她画画是她的水母。我喜欢她如何捕捉他们的形状和浮动感觉。我们在圣地亚哥有桦树水族馆,他们有一个伟大的水母展览。我们的许多学生也都在那里,所以做一个与水族馆和太平洋联系的项目很酷。


在看Tamara的绘画时,我们谈论她如何使用轮廓线来制作果冻形状,她的利用波浪线的用途如何创造一种运动和统一,以及她使用有限的颜色调色板的使用也会产生统一。

在我们开始绘制我们的果冻之前,我分享退出的Silp学生需要在完成绘画时转入。他们需要回答Tamara的工作如何相似,并且在至少2个完整的句子中如何与他们的绘画不同。我希望他们在他们的工作中拥有这个。

我们一起将它们放在一起,用铅笔轻轻按压,使其在2浅色相遇的区域并没有显示出来。我向他们展示了果冻身体和触手的方向如何告诉我们果冻从果冻移动到它的移动。我们用尖锐的标记追踪某些部分,让它们脱颖而出。

在绘画之前,我要求学生决定他们将用于绘制什么颜色的家庭,并加上他们所做的次要次要家庭。然后,我们从果冻身体的那些颜色中开始。我展示了使用大多数水的颜色打火机。我们继续向身体和触手添加水。我展示了如何通过远离湿零件来保持部件彼此流出。




当我们绘制背景时,我回到Tamara的画作之一,并向学生展示她如何让颜色在背景中放血,然后我展示湿润和潮湿旁边的涂漆。










学生们与这个项目做出了一个很棒的工作。颜色很多。他们也在进行工作和塔马拉之间的相似之处和差异。