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2012年12月4日,星期二

捆绑在沙发上。


brrr ...

不是真的,但是我们可以假装,不是吗?

上周,亲朋好友通过根据插图制作混合媒体拼贴画进入本季 叶卡捷琳娜·特鲁汉(Ekaterina Trukhan)。他们在前一周制作了3D拼贴画,我希望他们在切割,粘合和图案制作方面多做一些练习。

叶卡捷琳娜使用简单的形状在插图中创建一些可爱的小人物。她最近出版了第一本儿童读物。我认为孩子们真的很喜欢她的工作,因为孩子们是她工作的重要组成部分。



我们根据她的一幅插图制作了我们的项目,孩子们发现了叶卡捷琳娜使用的椭圆形,圆形和图案。我给孩子们选择了3种帽子颜色选择和3种肤色选择。他们为帽子剪出一个椭圆形,为脸剪出一个圆圈。

在粘贴到位后,学生们添加了一张简单的脸。我要求他们通过他们用嘴巴画的线的类型来展示孩子在图片中的感觉。然后,他们在帽子上添加了图案,使其更有趣。

最后的步骤是添加一件夹克(带图案或不带图案),以及一个简单的背景(如果要添加一件)。

今年他们的切割技能有了很大的进步。大多数剪刀都正确地握住了剪刀,而且其中很多剪刀都可以代替剪刀剪纸,而不用动剪刀。

成品肖像肯定有很多特色:)









2012年9月25日,星期二

小孩子和大乌贼。

这周,我今年第一次与最小的学生见面。我必须说他们是令人愉快的一群:)

首先,我和他们一起讨论了我的艺术室规则和期望,然后我给他们看了一本书。

这本书是 我是海洋中最好的艺术家 通过 凯文·雪利。我们讨论了Kevin是这本书的作者和插画家。然后,我们找出作者和插图画家在书中所做的事情。




当我向他们阅读本书时,我使用了数字演示器来向他们展示页面。在许多页面上,我向他们展示了部分页面并冻结在屏幕上,以便他们可以完整地看到页面的布局和组成。 

我们注意到人物的感觉是如何通过简单的嘴巴线条表现出来的,并且我们识别出快乐,悲伤,思考,担心,认真和愤怒。我们还注意到海洋生物彼此之间的大小关系,即小型,中型和大型。我们还讨论了使图形变得简单和使图形看起来更真实的原因-艺术家使用了更多细节。

我喜欢在家里给我的孩子们读这本书,因此与我们Zamo的同仁同学分享这是一种享受。我喜欢在阅读中表现出来,所以孩子们笑了起来,当我为几个愤怒的角色的声音提高声音时,有些惊慌。

然后,我们在水下环境中绘制自己的鱿鱼。 我们先用铅笔画鱿鱼。学生试图让人们知道奥利奥饼干的大小。学生们加了个嘴,显示出他们的鱿鱼感觉如何。他们可以根据需要添加睫毛和胡须。

我与他们讨论了重复线条,颜色或形状以非常简单地制作图案,然后学生添加了由线条图案制成的触手。一切都被标记在标记中,以使鱿鱼脱颖而出。

然后孩子们给鱿鱼加了颜色。他们可以制作图案或将其上色。学生在主角周围添加了细节和其他海洋生物,以使水下图画看起来更完整。我在示例中画了很多东西,他们可以复制这些元素或做自己的事情。

我真的很喜欢这些结果。在不同的附图中有太多个性。有趣的是,这些班级之间的精细运动控制水平不同。线条的晃动,图案的不规则以及不对称的特征使不同的鱿鱼具有真实的生活感。

您的第一个项目善良的孩子们做得很好!












2010年9月8日,星期三

我们出发了!

新年伊始。介绍了二年级学生以符合以下插图 安妮·史密斯。她为美国和欧洲的各种客户做了很多工作。她的工作很时髦,我的意思是很好。

不光滑不光滑。她的手绘质量吸引了我。

安妮做了一系列的杯子插图,我认为这是让学生使用线条功能的好方法。
我们讨论了Anne如何以多种方式使用line。她使用线来制作自然和几何形状,并使某些形状看起来像3d,而其他形状看起来很平坦。她的某些线条是轮廓线,而有些则暗示一种颜色沿边缘与另一种颜色相遇。

1.用轮廓线在一小张彩色纸上创建杯子形状
2.用铅笔在杯子的侧面绘制一些自然形状,然后为设计添加颜色
3.在杯子的顶部椭圆形处的椭圆形上添加颜色,并用力在一侧轻按另一侧,使其看起来像是开口而不是盖子
4.切出杯子形状
5.使用蜡笔,创建与杯子上绘制的形状相关的背景图案或场景。强调需要在两者之间建立联系
6.将胶杯固定