上周,一年级学生还用粉笔粉彩项目重返学校。长时间休息之后,就像脏东西一样!在开始之前,我们回顾了它们在先前项目中对自然形状和原色的使用。然后,我们看了一些 戈登·霍普金斯 寻求灵感。
在查看他的一些作品时,我们确定了形状,图案,原色和第二色。我问孩子们是否知道将什么颜色混合在一起以混合次要材料,然后我将它们写成电路板的数学方程式,供他们以后工作时参考。
然后,我们在构图的不同位置使用了每种原色。学生选择了每种颜色要完成的自然元素。在那之后,我们在这些基础之上添加了不同的基础,以创建我们的辅助。为了填充背景图案,学生可以使用他们想要的任何颜色-这 包括他们可用的任何其他粉笔粉彩。最后一步,我们使用黑色油画棒使主要元素之一比其他部分突出。我强调通过用油画棒用力使轮廓变得粗壮而结实。