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2013年10月1日,星期二

大树大

本周,三年级学生将继续学习有关斗地主真人版3D空间的创建。尽管它们完成的项目看起来有很大不同,但其中一些元素与上周的课程相似。我们从回顾3D空间层术语以及如何在图形中创建3D空间开始这一课。

然后,我分享日本画家的插图作品 中川学 与学生。他的作品具有很大的空间感。我喜欢他鲜明的色彩选择和层次感。学生们确定哪些元素使他的图像具有如此强烈的空间感。他会重叠,改变颜色对比度,并在图片中逐渐缩小尺寸。他还使用色调和阴影使形状看起来比平整更圆。


当学生开始绘画时,我强调他们应该轻按,以免铅笔线出现在最终作品中。这是他们本周和上周图纸之间的主要区别。轮廓线上周在其虚构的城市景观中非常明显,但本周他们正在制作更逼真的(非小说类)景观,因此轮廓线应该不太明显。

一旦学生画出前景,中间背景和背景,然后轻按颜色以创建亮值,而更难创建较暗的值。

在活动结束时,要求学生填写出口单。这加强了对3d空间图层以及如何创建它们的理解。如果学生不记得这两个问题的答案,则张贴在教室中。在课程开始时,我也告诉学生出口单。我在回顾前一周的概念时会这样做。我计划全年定期进行此操作。