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2015年3月5日星期四

如果你是一个概念艺术家......

而你的工作是为一个动画电影中的一个角色创造一个秘密藏身之心的外观,它会看起来像什么?

这是在上周进入我艺术室的时候迎接2级五年级的课程。我给了他们大约10分钟才能写下那个地方看起来像的东西。他们可以描述它的任何东西。这绝对是他们的新领域。在他们完成项目的一部分,我从来没有像这样询问他们这样的东西。有些孩子们已经陷入困境,其他孩子们跳了自然。我强调他们应该尝试创建原创的东西,而不仅仅是复制另一个动画师的字符和/或设置。我还通知他们,他们将根据他们的书面描述制作图纸,因此更详细更好。

当他们的时间起了,我分享了来自冻结的Elsa城堡的这些早期概念。我们谈到了为什么她建造它在她所做的地方,以及颜色如何在碎片中创造强烈的情绪感。我用它来介绍艺术家如何使用类似的颜色来创造艺术中的团结和情绪。


从这里,学生将根据他们的书面工作制作几个草图。他们以书面形式进行头脑风暴,现在正在为更大的绘图制作粗略的草稿。一旦他们完成了他们的草图,他们就会转向他们的最终绘图。我强调,他们只需要一个颜色的家庭。选择类似的组时,我让他们考虑为什么这套颜色。我们还讨论了使用色调和色调来创建深度和体积。





当他们完成图纸时,他们通过响应以下退出滑移问题反映了他们的工作。







这是我上周停止做的课程,当我转换为来自珊瑚葡萄园的概念艺术的课程。在后古,我有点儿后悔切割它。让一些孩子走了一段时间,这令我沮丧。他们需要时间来处理时间,但这太多的孩子没有专注于他们工作的内容。我们的5日是社交的:)和我的教室管理风格有时也可以太放弃......我切换了课程,以灌输更多的结构和问责制。也就是说,正如我今天通过完成的工作,我在图纸中看到的质量印象深刻,并且在书面描述中的细节比我认为我将成为。