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2012年1月23日,星期一

让他们饿了。

一年级生根据奥黛丽·弗拉克(Audrey Flack)的照片制作了一个静物项目,当时我们在一个月前的寒假之前上次见面。我认为重新审视艺术领域的主题已经很久了,这将是一件好事。

这次我们看了 斯蒂芬妮·利维(Stephanie Levy)。她出生在美国,但现在和家人一起在德国居住。 是创作的画家和插画家 图片 室内设计。通常,这些内饰包含静物。有时,她甚至会以同一张图片制作多个静物。我喜欢她如何使用发现和绘制的图案来激发对设计中负面空间的兴趣。它使我想起我在自己的工作 拥有 有时工作:)





我和孩子们重新审视了静物,然后从斯蒂芬妮(Stephanie)网站上的图像中识别出一些东西。我们也确定了她对模式的使用。

我不想将其变成拼贴画课程,因此,我们没有使用像斯蒂芬妮这样的裁剪纺织品,而是使用纹理摩擦板在静物图像中创建了不同的图案。我们讨论了教室里的感觉时,我告诉孩子们,艺术家可能会使用实际的纹理或某种感觉在他们的作品中创建视觉纹理或图案。

孩子们很高兴能把他们喜欢吃的东西做成静物画。

我们首先画了一个杯子,所以他们可以看到如何制作3d。之后,我们添加了他们选择的几个不同食物。然后,我对侧面使用对角线来建模如何制作餐巾和餐具,使其看起来像是在放下,然后添加了其中的一些元素。

学生必须制作一个矩形,该矩形的图案至少由一幅静物画制成。然后,我们为静物和图案添加了颜色。

在我们添加纹理图案之前,学生必须添加几个其他的几何形状来填充。我演示了如何使用摩擦板,然后将其关闭。听起来我的教室里有一堆DJ Scratchin唱片。只要确保将纸张保持静止,摩擦板就可以正常工作。









学生们在绘画方面做得很出色,并且在活动期间不吃任何补给品:我将在那里让学生们结合发现的纺织品图案并绘制一些图案。

2010年10月25日,星期一

好吃。

我发现了 马特·斯蒂芬斯(Matte Stephens) 去年夏天,在网上闲逛时,寻找自己和学生感兴趣的艺术家。他是在俄勒冈州波特兰工作的年轻插画家。我喜欢他工作的复古感。他列举了本·沙恩(Ben Shahn)的影响力,您可以在他的作品中完全看到它。亚光经常使用柔和的调色板,这也引起了我的注意。

我认为他的工作将为同类班级提供一个机会,让他们玩线和材料,同时又增加了一些愚蠢感。由于他们在上一课中使用水溶性记号笔进行浮雕印刷,因此我认为使用相同的着色工具并以不同的方式使用它们会很有趣。在这个项目中,绘制并描画轮廓线后,他们在其图像区域中松散地添加了颜色,然后在这些部分的上方刷水以创建水彩效果。

与孩子们分享Matte的一些作品后,我专注于他的 伐木工人早餐 跟他们。
我们讨论了什么是餐具以及如何使用它们。然后我们讨论了什么使此早餐场景与普通早餐有所不同。提示-在微笑中...我提出了这样的想法,即食物可能并不全都被人们喜欢吃。也许他们会难过,惊讶或生气。

学生们不吃饭,给他们的食物表达不同的表情。当他们添加颜色并用水对其进行“绘画”时,大多数课程都安静下来并真正融入其中。学生们还认为,随着他们使用越来越多的颜色而变色的颜色也很整洁。

这是我与育儿人员一起进行的最后一个项目,为期8周。我期待着再次与他们会面,并了解他们在短时间内的变化。当我再次看到它们时,一切都将与形状有关,包括平面和3d形式。

1. Matte Stephen的作品简介 
2.看着叉子和刀子并画出它们
3.用铅笔在纸上添加食品和盘子
4.用永久的黑色标记画出轮廓线
5.用水溶性记号笔在形状上松散地添加颜色
6.用水在形状上方涂抹以填充形状