钓鱼了。

四年级的学生本周在 埃里克·亚伯。下周相当一部分学生将需要一些时间，但我想我会分享一些到目前为止已经完成的很酷的图纸：)

埃里克（Erik）是一位了不起的斗地主真人版家，他不断地受到海洋，栖息在海洋中的生物以及周围环境的启发。我喜欢他的色彩，风格和构图感。我以他的作品为灵感 过去有多个项目。 我最近（如上个周末）在instagram提要中滚动，当我看到下面Erik刚刚发布的图片时。就形状，轮廓和标记制作而言，这对他来说有点偏离，我认为这绝对很棒！我认为这可能是很棒的形状和拼贴课程的源头，但我决定在纹理单元中将其用作课程。

我们从他的网站上查看了许多图片，然后我与他们分享了这张图片。我们确定Erik使用的几何形状，以及他如何通过更改鱼的大小在图像中创建一些深度。我还指出，每条鱼上都有一个斑点，其处理方式与其他地方不同，因为它比其他部分具有更自然的质感。它与其余部分形成对比，并给图像增加了一点能量。在孩子们开始素描之前，我们还回顾了前两节课中的暖和凉，并探讨了每种暖对立或互补的方式。

学生必须至少绘制2条小型练习鱼，然后才能开始进行大型（12x15“）的最终绘制。我通过几何形状逐步引导他们使用身体，头部，鳍，尾鳍和g等内部元素作为基础。

素描完成后，学生可以从大图上开始-确保更改鱼的大小以增加深度。 Erik的图像没有轮廓，但是我让学生们用粗细的锐利笔勾勒出零件的轮廓，并在线宽上创造出变化。 

当学生准备上色时，我使用纹理板进行建模以在他们的鱼上创建不同的图案。我强调仅在鱼的某些部分上使用纹理，以在电浆和有图案的部分之间形成对比。学生还应为每条鱼使用至少一对互补色。他们可能会使用更多的一对，但他们需要证明他们也可以识别和使用补语。

他们的出口单在此便笺上贴上。我把他们交给初学者以反思这个项目。 

只是不停游泳...

在经历了一个多月的美妙春假之后，我们回到了扎莫，对我而言，这是从巨大的NAEA会议开始的，然后是在马里布进行的神话般的家庭露营之旅。

本周，二年级学生在斗地主真人版家的帮助下专注于对称性，相似的色彩和斗地主真人版目的 埃里克·亚伯。在过去的几年中，我几次使用Erik的作品来帮助孩子们探索色彩，风格和价值。

我们正在研究他为支持Surfrider Foundation的圣地亚哥分会所做的一些滑板设计。埃里克（Erik）不仅做一些非常酷的视觉作品，而且他对支持各种事业和团体的技能和工作也非常慷慨。

有一段很酷的延时录像，埃里克（Erik）在上面创建了两个甲板 维米欧.

学生确定甲板上的各个部分如何彼此对称，并显示出对称性。学生们还会选择不对称的区域。我还指出，Erik经常使用颜色搭配得很好的颜色系列。

当学生开始设计时，他们会选择其中一个家庭，以及白色，黑色，灰色和棕色。

通过折叠牛皮纸以形成对称线并仅绘制其鱼形的一半来制作甲板。将其粘在黑纸上并修剪以在鱼周围形成边框。学生将鱼分成3或4部分，并用铅笔绘制图案。 

到目前为止，效果不错，我期待更多：)

波浪形的脸

上周，五年级学生看了加利福尼亚斗地主真人版家的作品 埃里克·亚伯。之前，我曾使用Erik的作品教过学生一些项目中的不同元素。在这一本书中，我们将Erik的作品作为色彩价值和浮雕雕塑练习的重点。

Erik的工作全都在水上。我们查看了他网站上的大量图片，并查看了他所做的与该主题相关的各种各样的工作。我们关注的图像称为“海王星珊瑚冠”。我指出，Erik通过将白色或黑色主要添加到一种颜色中来创造了多种颜色。

五年级的学生一直在研究色调和阴影，但不限于仅使用一种颜色制作单色图像，因此我认为这将给他们带来有趣的视觉挑战。

Erik的画很平整，但我认为在项目中添加浮雕元素会很酷，因此，在学生画出抽象肖像并将其上色后，他们将它们切成几块，然后在黑纸上重新组装。我向他们展示了如何将每个部分弹出一次或两次，具体取决于他们在其中添加胶水的位置。这些弹出窗口也与肖像的水主题紧密相关:)

我们确实绘制了鼻子，眼睛，嘴巴线的基本形状，但我在每个步骤中都提供了一些变化。如果学生想在每个方面做一些不同的事情，他们可以去做。

和Erik一起冷静下来。

本周二年级学生正在看洛杉矶斗地主真人版家的作品 埃里克·亚伯。在这个炎热的夏天期间，我认为他的水和海浪影像会让我们所有人都处于凉爽的状态：）

当我们从他的网站上查看他的一些图像时，我们谈到了Erik如何通过使用正面的凹凸形状和背面的凹凸形状来创建3d空间。当我向学生们展示该项目的一个例子时，我也会让他们确定前面的形状也是如何加粗的。随着事物的发展，它们的外观会变得更浅，更柔和。

学生专注于用力按压软和硬，以便在绘图中制作深色和浅色区域。