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2013年10月2日星期三

仁树 - 最小,现代。

我分享了一个印刷品 Eloise Renouf. 与本周的好友,我们继续使用行业。上周,他们用线概述了形状,本周他们要与它进行模式。





学生认为这是树木的照片,树木并不相同。然后我们谈到了使它们彼此不同的原因。孩子们有很多差异 - 形状,尺寸,颜色和设计。

然后我向他们展示了我们的项目看起来像什么的例子,因为它比eloise有点不同。再次,学生识别出使用的形状和颜色。我和他们谈过了关于哪些模式以及你需要如何重复事物来制造它们。他们需要在项目中使用行进行模式。

这是一个拼贴项目。看看善意在他们的切割技能方面总是很有趣 年初。

我首先传出正方形和矩形。这里没有涉及削减,但我要求他们将形状放在他们希望他们去的纸上。然后我递出了一张纸上的纸张和椭圆形已经绘制。在甚至传出剪刀之前,我使用Doc Cam向他们展示如何握住一副剪刀,并且在切割而不是剪刀时如何转动一张纸。 



我不得不说,本周我所拥有的课程摇了挥它。有一些孩子需要帮助抚养剪刀和打开和关闭它们,但我对有多少孩子留下了深刻的印象。它每年都不是这样:)

然后学生们得到一个矩形件,我们绘制一个大字母v以制作三角形。一旦切割所有碎片,学生将他们安排在白皮书上。我模拟了如何正确打开和使用胶水杆 - 向他们展示如何将碎片留在背纸上,而不是将它们放在桌子上进行。这消除了从一个班级到另一堂课的粘性混乱。

在每一步之后,我一直在删除它们不需要其余项目的工具。然后,我们在每个树上绘制树干和线条图案。我在此部分厚/薄,弯曲/直,固体/破碎,长/短的不同类型的线路强调不同类型的线条。





我真的很喜欢这些都出来的方式。当然,我也喜欢看他们的小团体。我喜欢在这些小组中创建的更广泛的景观。