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星期二,2014年3月4日

t是用于纹理。

第一个成绩和我在他们当前的两周旋转时看着纹理。我们一直在识别和描述教室中的不同纹理,然后改变印刷板的表面以使用纹理来创造艺术。

上周我向他们展示了葡萄牙设计师的抽象滑板设计埃尔纳本周我向他们展示了一些景观结块所做的罗斯汤普森。随着ELNA的启发项目,我们划伤了聚苯乙烯泡沫塑料表面以改变表面的质地。随着汤普森的启发,我们在剪切和撕碎的纸上添加了Collagraphs,以改变基础纸板板的表面质量。

两者都对学生有很多乐趣。与它们一起做既添加剂和减肥过程很酷。一旦他们打印,学生需要写一个关于他们所做的句子。我为学生提供句子框架,并在我的智能板上的话题单词。我强调他们应该写下他们所做的事情以及他们是如何做到的。