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2010年7月12日,星期一

埃莉诺里比?没有...

埃莉诺·麦凯恩 石头!


当我第一次遇到时,她的被子把我吹走了 迪拉达.
通过重复简单的形状,然后改变它们的大小和颜色,她获得了很大的范围。
我把她的工作变成了与我所有二年级班级的合作项目。

我爱拼贴。学生可以练习切割和粘合,研究不同的颜色关系以及使用不同类型的形状。结果似乎始终是一流的。



在我与她就该项目联系后,埃莉诺对我和学生们都很友善。她对学生所做的出色工作表示赞赏。我已经为一本艺术教育杂志写过一篇文章,当它出版时,埃莉诺会将其链接到她的网站。凉。

哦,查理。

仍然是我跳动的心。几年前,我收到了一本关于 查理·哈珀(Charley Harper) 父亲节的艺术品。这个人一生中所做的大量出色工作使我震惊。成千上万的卓越图像。他将自然世界解释为干净利落的几何形状的方式令我震惊。

我尝试根据他的工作每年至少做一个项目。今年,我选择了一只鸟和它的反射图案来做一个二年级项目。这是一幅拼贴画,其中添加了画线以增加一些质感和运动感。 10个班级的结果始终是高质量的。孩子们从公园打出来的那些项目之一。


我强调了他使用几何形状使动物的风格更加抽象。

1.介绍查理和他以抽象风格完成的自然图像。讨论使用拼贴来创建我们的图像版本
2.学生得到2个相等大小的矩形纸。相同的颜色,但一种是另一种
3.在一个矩形上绘制鸟形-一个简单的雨滴和三角形
4.在下面的第二张纸上切出形状,这样就得到2滴& 2 triangles
5.将第一个鸟形放在黑纸上并粘上
6.取一个薄的灰色矩形-1x9“,粘上使其与尾部/三角形重叠 of bird 形状
7.定位并粘上第二只鸟的形状,使其与第一只鸟的形状稍微重叠
8.用黑纸将U形切成小鸟的脸,并在第一只小鸟上粘上胶
9.切开第一只鸟的喙的小橙色三角形并将其粘在适当的位置
10.为眼睛添加黑色蜡笔点,并添加与鸟匹配的蜡笔颜色重复线条,以使鸟的翅膀在拍打




冰棒时间!

今年,我们的美术磁铁旋转老师将我们的时间表分为三个月。我们每个人都有12周的时间&3, 1 & 4, and 2 &5.然后我们可以每周开会。这就是为什么所有帖子都来自1st&到目前为止第4名。自从我最后一次与他们合作以来,这对我来说是最新鲜的。

 在完成基于Alex Eben的四年级项目后 迈耶,我想找到他的一张与我正在上一年级课程相关的图像。我发现一个 棒冰 他做到了这一点,我以为孩子们会很兴奋。

我没有失望。当我介绍亚历克斯(Alex)的插图时,我被集体呼喊着“ POPSICLES !!!”
他们对项目的整个过程充满热情。学生们创建了一个拼贴画,并利用了其中的元素。他们用黑色蜡笔在冰棍的底部和侧面涂上阴影,因此看起来更3d了。

1.介绍亚历克斯的作品,色彩系列,重叠和色彩/阴影
2.在来自相同相似颜色组的3张纸之一上画一个冰棍
3.将另外两张纸滑到下面,同时将三张纸全部切掉
4.将一张较小的棕色纸对折,然后画3根冰棍,切成6根
5.将冰棍粘在冰棍上
6.在持久性有机污染物上添加铅笔线条,使它们更加3d。这给了他们更多的视角-正面,侧面和底部
7.胶在较大的白纸上弹出,请确保至少重叠一次以使场景看起来更真实。就像它们堆叠在一起
8.轻轻遮盖两侧&持久性有机污染物的底部使阴影
9.画出铅笔线,使轮廓线与Alex的原始作品一样突出




感谢Alex启发了2个学生项目!

房屋

我喜欢 所罗门·于尔塔(Salomon Huerta) 一阵子。我记得大约5年前在拉荷亚的当代艺术博物馆看过他的一幅画。坐在椅子上,面对观众的秃头男人。不是你正常的肖像...
他还完成了洛杉矶附近的一系列郊区住宅,我一直喜欢它们的简洁线条以及色彩和结构的简洁性。注意到主题了吗?

我也喜欢这些房子,因为它们不是。他们不是豪宅。它们是我们学校许多学生可以租用或租用的房屋。学生可以与他们建立联系,这很重要。

这是我们今年首次涉足粉笔粉彩。学生们选择了所罗门的一所房子进行绘画,这样做时,他们专注于使用色调和阴影使场景看起来有点3d。允许他们使用两组不同的互补色,以使图形的各个部分与其他部分形成对比。使用对立面时更容易创建焦点。

图纸在一个小时零十分钟内完成。
学生还练习了混合粉彩并使其他区域粗糙的问题。再次,这可以形成对比,并使树木和草木紧贴房屋和天空。

1.介绍所罗门的作品-以风景为主题,色调& shades, 颜色
2.蜡笔使用入门-演示擦除和更正的容易程度
3.在黑纸上用白色粉笔轻轻绘制郊区景观的轮廓线图
4.在天空中添加颜色,然后在房子中混合颜色,使颜色平滑
5.将白色添加到区域中,并混合色调和光线
6.为树木和草木增色,使这些区域粗糙
7.在区域中添加白色和黑色以使形状看起来更3d

巴勃罗。洛巴托,就是这样。




在寻找当前的抽象插图画家的同时,我继续从事该插图画家的工作。我在Miracosta教授的绘画课最初是基于抽象风格和配色方案进行的,因此我想找一个受毕加索(Picasso)等人影响的人,但他仍然活着。输入另一个Pablo。 洛巴托 那是。

大学班的成绩很好。他们复制了他的图像3次,但每次都使用不同的配色方案。我觉得这让他们进入了一种艺术家可以将一个人抽象成主要由几何形状组成的图像的方式。通过复制,它还使他们可以更加专注于使用不同的颜色组,因为在Pablo的原始物中已经为他们设计了形状和值。

我认为看到四年级学生如何学习相同类型的概念会很有趣。使用自然物体并使用几何形状的形状对其进行抽象,同时仍通过使用颜色的色度和色度使其看起来为3d。他们只创建了单色绘图。

我们已经使用粉笔粉彩了,所以我认为再次与他们练习会很好。我们用了灰色纸,所以可以用白色粉笔画画。我发现更容易通过这种方式进行更正。

我们以巴勃罗的巴拉克·奥巴马(Barack Obama)插图为主题。孩子们喜欢这个过程。绘图部分的不适感较小。每当要求他们从观察中实际得出结论时,那些“做不到”的人都会产生抵制。由于图像已经是抽象的,因此我强调它看起来已经很“怪异”,并且如果它们的解释看起来有所不同或不同,它只会使其变得更加抽象。

1.介绍帕勃罗·洛巴托(Pablo 洛巴托)的插图,侧重于自然的抽象风格&几何形状,色彩&阴影和肖像作为艺术主题
2.在灰纸上用白色粉笔轻轻画出图像的轮廓线
3.必要时添加色彩
4.在必要的地方添加真实色彩
5.必要时添加颜色的阴影
6.添加与为脸部选择的颜色形成对比的背景色

由于绘图是用粉彩完成的,因此明智的做法是在制作完成后用可行的固定剂或发胶轻轻喷洒。如果无法执行此操作,请在两张纸之间放上wx或描图纸,这样它们就不会互相涂抹

丝带。



在大学期间,我与一群轮流的伙计们共享了一套两居​​室公寓,历时数年。租金是便宜的,分为4种方式,就在学校校园对面。当暴风雪使校园关闭时,我可以去印刷厂,然后花几个小时给我自己。极乐。

其中一个人是一个叫 亚伦·韦克斯勒。在纽约及以后的日子里,他一直表现出色,制作了超级拼贴画,窗户装置和设计。

我正在检查他的网站,发现安装了各种 色带 他与另一位艺术家合作。
项目启发!

我决定与一年级学生一起做,但实际上它可以针对任何年级进行修改。每个类都使用类似的颜色组,而不是单色染料。该项目着重于胶合,裁切和卷纸。

各个项目看起来都很犀利,并且聚集在一起并同时显示时,它们也引人注目。

1.介绍亚伦的工作,谈论团结以及完成项目所需的技巧
2.在6英寸的正方形上切出一个圆
3.将另外6英寸的正方形切成4个相等的部分,然后将其粘合到圆弧上,所有粘合都在色带的背面完成
4.粘合约1个的12个矩形&围绕圆形的1/2 x 9英寸。
5.胶条胶合后,在胶条的内边缘加胶水,再将胶条的远边打圈
6.粘合8个较大的矩形,在较窄的矩形之间粘贴2 x 12“,然后粘合& loop
7.粘合3个1的矩形&底部的1/2 x 12英寸,因此它们像奖状丝带的垂直部分一样垂下
8.翻转到好的一面并切&将较小的圆圈粘贴到较大的圆圈的中心。我用金属折纸给它“花哨”的效果

孩子们真的以为这是一个好人。就像他们因完成这项任务而获得奖状-功能区本身

怪兽自行车


我一直在关注 迪拉达 几年了。通过这个来源,我开始从事如此多的高质量工作。各种各样的艺术家,语言环境和媒体。我很高兴能在网上找到她的帖子。
最近,她发布了有关A插图的文章莱克斯·埃本·迈耶.
酷的东西。有趣的完成作品,他有一个有趣的速写博客。他的许多画作对我来说都是松散的,与我自己的作品有关。

张贴的照片是他所做的自行车插图。通过增加做的复杂形状在厚实和稀薄的线反对白色背景。对要添加的零件的功能有明显的了解。

极好的绘画练习,可在有限的参数范围内测试学生的想象力-黑色线条&自行车零件。自行车零件和空零件之间的平衡是创造引人入胜的构图的关键。

我和四年级生一起做的。历时一个小时,一次会话完成了& ten minutes.

1.介绍亚历克斯的工作。强调线条,构图,正负空间和想象力
2.在我的演示者屏幕上拉起各种自行车,以便学生参考自己的图纸
3.先用铅笔画
4.追踪标记-使某些线比其他线更粗以产生各种线质

这是一个非常开放的任务。学生可能会以多种不同的方式组装他们的“怪兽自行车”。

亚历克斯很友善地张贴了一些学生作品的照片,并大声疾呼他 速写博客.

2010年7月11日,星期日

手机



在寻找我想与一年级生一起做的移动项目时,我遇到了 希瑟·弗雷泽(Heather Frazier).

她许多作品的简单,重复的形状以及有限的配色方案向我说话。
再加上手机固有的微妙动作和变化,她有一些特别之处。

很容易适应小学生。该项目是切割和粘合的良好实践。形状设计取决于学生,有两个规则-使它们在纸上尽可能大,并确保他们可以将设计切出。换句话说,不要太复杂。

这是让学生共同创造事物的简便方法。他们创建自己的花环移动设备,然后将其与所有其他花环连接到电线上。

该项目可以在一个小时内完成,其中包括对艺术家的简要介绍以及是什么使其他类型的手机具有独特的雕塑形式。

材料-电枢线,细绳,建筑纸,剪刀,胶水,铅笔,橡皮

1.希瑟作品简介
2.在至少5张折叠的纸上绘制形状。床单被折叠,以便学生可以剪裁正面&同时返回形状
3.切出形状-将它们成对分组
4.排列字符串并按您想要的形状放置形状
5.将胶水放在第一对的背面形状的前面,在细绳下滑动并将正面形状放在顶部。创建一个三明治
6.重复此步骤,直到所有片段都粘到弦上
7.将单个花环移动器绑在以螺旋形式弯曲的电枢线上
8.重复单个花环,直到完成大型移动设备为止

我发了 希瑟 根据她的工作,我们做了一些项目的信息和图片,她很友善地在自己的博客上提到了我们。谢谢!