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2017年3月9日星期四

壁画与玛雅人。

因此,我本周计划进行第二次形状和裁切纸拼贴画实验,然后上周在纽约的naea17参加了创客空间会议,改变了主意。

我观看了一个morphi代表如何拍摄她在该应用中设计的3d实体,并将其从Google Earth拖放到图像中用作虚拟雕塑。繁荣!我喜欢这个主意。现在,我对语言的理解还不够流利,无法教给我的孩子们,但是我立即意识到我可以和学生一起使用Assembly App进行类似的操作。

去年,我进行了许多年级水平的实验 组装应用 并且发现学生在工作中获得了很多成功和高度参与。

所以,这周,我的第二个人一直在看艺术家的作品 玛雅·哈尤克(Maya Hayuk) 寻找形状和壁画概念的灵感,然后与合作伙伴一起玩和浏览该应用程序,同时他们为我们的学校社区创建虚拟壁画。在查看Maya的作品时,我强调了她对分层重叠几何形状的使用。我不希望孩子们照搬她的作品,但我希望孩子们专注于几何形状和层次感。我们还注意到,她的某些壁画具有强烈的对称感,而另一些则没有。我希望学生在设计中也能认识到这一原理。





在为在课堂上使用该应用程序做准备时,我为与该应用程序共享的应用程序创建了一个简短的视频操作方法,在查看了Maya的工作后,我们分几步进行了介绍。 (我会尽快发布:)

我真的鼓励您参与这个项目。由于是数字拼贴,因此他们可以擦除形状并删除不需要触摸屏幕即可挖掘的部分。组装是一个非常用户友好的应用程序-添加形状,翻转和旋转形状,更改大小和颜色非常容易。

星期一,我带着一堆ipad到处走走,并在校园里拍了几张空白墙的照片。学生选择其中之一作为装配创建的背景。然后,两个团队开始进行实验。一旦拥有令人满意的构图,他们将保存并继续演奏。他们可以选择不同的墙然后走,或者只是清除形状并使用相同的墙。

我一直在将图像传输到我的Mac,然后通过电子邮件将其发送给课堂老师,以便他们可以在上课时在智能板上查看它们。我将打印大量图像,以包括在几个月后举行的年度学生展览中。




这个项目有很多可供学生选择的选择。我确实有一些规则-没有自然的形状,包括重叠的形状,并且所有设计都必须在墙上。最后一个是关键,因为壁画家无法在现实生活中在天空上绘画。

我的学生与壁画保持联系是因为我们的校园被壁画所覆盖,并且因为我们有一位当地壁画家在今年早些时候在校园里创作了壁画,所以他们看到了整个过程。我认为该项目对他们来说是考虑目标设计的好方法。在这种情况下,它正在做出使他们的游乐场环境变得更加美丽和愉悦的事情。














我只是希望这些设计保持数字化,但是看到一些结果之后,我相信我需要花时间使至少其中一些实际上在我们的校园中实现!

2016年5月12日星期四

在马尼拉搬家。

作为他们的运动单元的一部分,一年级学生将有机会在本周体验定格动画和绿屏电影制作。

我正在向他们介绍当代菲律宾艺术家 罗伯特·亚历杭德罗 这个项目。我们正在看他去年做的简短采访,以开始工作。他谈到了艺术在童年时代的角色。

然后,我们看看他为菲律宾吉普车做的一些插图。我们注意到这些形状,线条和颜色的图案,并将它们与我们在圣地亚哥周围看到的公交车进行对比。
我们今天的角色是吉普尼设计师。我们绘制和装饰自己的吉普车,然后将其作为马尼拉交通拥堵的一部分。

我们逐块观看吉普车操作方法,以便对吉普车进行绘制,图案化,跟踪,着色和切割。之后,我与小孩子一起工作,将他们的车辆移过我们的桌面绿屏,注意在此过程中不要撞到对方;)


当几个孩子和我一起工作时,其他孩子则可以去中心并提供各种补给品。拍摄大约需要10分钟。然后,我们重新组合,查看具有绿色背景的电影,添加城市声音,然后将电影与马尼拉的街道照片作为背景进行组合。





孩子们看到他们的图纸变得生动起来了,他们大获全胜!


2016年5月11日星期三

卢卡多人环顾四周!

本周,四年级学生正在尝试面部比例和对称性。为了使它更具吸引力,我们正在研究luchadors和超级英雄的艺术,并在ipad上尝试几个应用程序。

首先,我们要讨论比例以及如果一只耳朵突然比另一只耳朵大5倍,我看起来会很不寻常。我们研究人脸的各个部分如何以规则和对称的方式融入整个人的身体。我们练习在一张小纸上画一张脸,以感觉眼睛的大小和位置,鼻子和嘴巴的位置和宽度。


然后乐趣就开始了...



我分享了一些受到他们启发的luchador面具和艺术的例子,并讨论了这些角色与超级英雄的相似之处,因为它们的面具使人的身份保密。我们注意到在这些示例中,存在我们刚刚练习过的面部元素。

当我向孩子们解释说孩子们将使用ipads进行创作时,我非常兴奋。这项活动是一种协作式的体验,因为我希望他们能够在彼此走动时互相教导。

每个团队都有一个ipad之后,我就与他们分享我的视频教程。我们正在使用Autodesk Sketchbook应用程序创建3层工程图。我们首先构建基本蒙版,然后构建一个细节/图案层,并将其与第三层的眼睛,鼻子和嘴部细节包装在一起。通过视频,我可以倒带并重复以强调步骤,并且可以在其他人观看视频的同时为某些人提供帮助。当他们的绘图完成并保存到他们的相机胶卷后,我们打开MotionPortrait应用并从他们的相机胶卷中添加该绘图。然后,我们可以在应用程序中播放嘴巴和眼睛的位置。这使我们的角色可以眨眼,说话和四处走动。

写生教程

运动肖像教程




完成后,他们将它们保存到相机胶卷中,然后我下载到我的Mac,因此我可以在本周晚些时候通过电子邮件发送给他们的老师。










我和孩子们都喜欢尝试数字艺术和动画,这对孩子们来说非常有趣。